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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    营造快乐课堂--谈数学课的快乐教学法

    齐延寿
    155-155页
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    浅析小学数学教学初探

    张信芳
    156-156页
    查看更多>>摘要：作者在小学数学教学中积累了如下经验：亲其师，才能信其道；注重课前的准备工作；有效激发学生的数学学习兴趣；课后做好功课辅导工作及作业的批改。

    小学数学教学学习兴趣作业批改

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    小学数学教学浅谈

    李餠
    157-157页
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    例谈常见的数学思想方法

    戴蒙蒙
    157-158页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是对数学知识的概括，是数学知识内容的本质、精髓。在教学过程中，教师要有效地向学生渗透数学思想方法，让学生体验数学思想方法的价值，帮助学生构建数学的思想网络。

    数学思想方法数学教学

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    春风催新芽，花开二度香--谈“二度设计”在小学数学教学中的运用

    范炳南
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着新课程的实施，教学中出现了学习障碍问题和两极分化想象，主要原因是教师在接受新理念上的困惑。而“二度设计”对教师经验的不断积累、教学质量的不断提高、教师自身素质的不断提升都具有十分重要的意义。本文力从“备课预设、教材重组、课堂生成、习题开发”来探讨在小学数学课程中对“二度设计”的把握，以期改进教学方法，提高教学质量和教师自身水平。

    小学数学二度设计

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    初中数学教学中如何渗透数学思想方法

    耿芬
    159-160页
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    浅谈小学数学教学

    唐琳
    160-161页
    查看更多>>摘要：新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”，还特别提出了数学教学是数学活动的教学。因此课堂教学就应让学生从生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学，用数学。把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，本文就此谈谈自己的浅显认识。

    新课标小学数学教学方法

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    在合作中学习数学--《统计》案例分析

    李清
    161-162页
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    数学新课程招聘会--见证“达人向量”

    乔丹
    162-163页
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    有余数的除法反思

    王澄波
    163-163页
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