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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论在商务英语教学中创建微观模拟训练模式

    孙丽华
    426页
    查看更多>>摘要：怎样在短时间内把商务英语专业的学生培养成为应用型人才,一直以来都是商务英语教学中较难取得突破的问题.在商务英语教学中引入微观模拟训练的教学模式,可以使英语语言技能与商务专业知识紧密结合起来,解决理论与实际相脱节的问题,使学生尽快掌握开展国际商务活动的技能.本文基于笔者过去多年积累的商务工作经验及近几年商务英语课堂教学的实践,拟对课内微观模拟训练教学模式的教学环节设计与实施问题作逐一探讨.

    商务英语教学环境微观模拟训练创建与实施

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    大学生学习公共英语的必要性之我见

    孙雁
    427页
    查看更多>>摘要：2014年开始的高考外语改革对中学外语和大学外语的教学有一定的影响.特别是最近在社会上出现了一种关于大学生公共英语学习的论调:大学生没有必要再继续学习英语,大部分的大学生在毕业之后几乎不会再使用英语.本文将针对以上论调谈谈在新时代大学中,学生学习公共英语课的必要性.

    大学生公共英语必要性

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    浅谈多媒体技术在大学英语教学中的运用

    肖丽利
    428页
    查看更多>>摘要：随着网络信息技术的日益发展,多媒体网络教学模式已经在各大高校中普遍运用,如何充分运用现代教育技术,开发更丰富的教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高教学效果,是教育工作者们不断探索和研究的一个课题.针对利用多媒体进行大学英语教学的利弊分析,提出相关的见解,从而为大学英语教学创建一个更好更新的平台.

    多媒体技术大学英语教学运用

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    用人单位对毕业生就业满意度调查

    孙晓青
    429-430页
    查看更多>>摘要：按照当前毕业生就业现状,用人单位对毕业生到底有何要求,作为学校培养出适销对路的毕业生是我们的目标.此次跟踪调查的目的是:了解社会对人才培养的要求及近年来毕业生的培养质量,找出学校在人才培养过程中存在的问题和偏差,加快学校教学改革步伐,提高办学水平和教学质量.本次调查的对象是,学校09届至11届的毕业生及其用人单位.调查形式以问卷形式为主,同时对少数企业和毕业生进行了访谈.

    用人单位毕业生满意度调查

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    关于中职学前教育专业美术作业设计有效性的几点思考

    冯晓明
    430-431页
    查看更多>>摘要：近些年中职学前教育美术教学的作业练习在内容、形式、媒介、展现手段、评价标准上都有进行了很多的改革与尝试,使得课后作业从内容到形式变得丰富多彩,大大提高了学生学习的热情,调动了学生的积极性,但与此同时也出现了一些问题.本文试从教师、学生、作业的形式、内容、评价等方面探究有效的作业设计.

    中职学前教育美术教学作业设计有效性

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    浅析高职院校计算机教学改革

    夏风
    432页
    查看更多>>摘要：处于信息爆炸时代的我们越来越离不开计算机,高职院校的计算机教学就变得尤为重要.本文分析了现阶段高职院校计算机教学存在的问题,并从培养社会需要的应用型和技能型人才为出发点,为高职院校计算机教学提出几点建议.

    高职计算机职业教学改革

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    浅谈21世纪初中学体育教师英具备的素质初探

    吴光林
    433页
    查看更多>>摘要：通过对构成21世纪初中学体育教师素质进行了初探.结果显示,素质为:政治思想素质、道德素质、较好的体质状况、专业素质、指导社区体育活动能力、现代意识和时代精神、体育教师的教育科研能力.各要素之间既互相促进,又互相制约,存在着有机的内在联系.

    中学体育教师素质

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    《工程建设法规与合同管理》课程高效课堂与有效教学模式的实践研究

    付蓉凤
    434页
    查看更多>>摘要：通过对课程体系及教学内容改革,从而达到提高教学效果、培养学生的领悟能力、理解能力、知识掌握和应用能力、自主学习能力、独立思考能力等要素整合而成的学习力量.利用学校的一切资源条件,创造更多更好的机会,让学生参与教学全过程,通过亲自实践,达到满足学生毕业后能够在全国范围内克服区域、时间和政策差异,灵活应用.

    教学改革工程法规合同管理

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    计算机辅助语言教学在大学口语教学中的应用

    高丹
    435页
    查看更多>>摘要：随着网络媒体的日益发展,较之传统的教学,计算机辅助语言教学在当今大学口语教学中有着明显的优势.作者结合自身大学英语口语教学实践经验指出并分析了在计算机辅助语言教学环境下大学英语口语教学中存在的若干问题,并提出相关对策.

    计算机辅助语言教学建构主义理论口语教学

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    教师反思能力对课堂教学的促进作用

    韩丽华
    436页
    查看更多>>摘要：反思能力教师应具备的诸多能力之一.反思是指教师以现代教育思想和教育理念为基础,对自己的教育教学实践进行理性思考、质疑、评价自己教学的有效性,进而不断完善,并通过反思,不断研究、改进、优化教学行为的自我完善过程,也是提高教师自身业务素质和专业能力的有效途径.本文简单论述了培养教师反思能力的重要性和必要性.

    反思能力教学自我意识

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