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期刊信息/Journal information
大学图书馆学报
大学图书馆学报

朱强

双月刊

1002-1027

jal@lib.pku.edu.cn

010-62759056

100871

北京市北京大学图书馆302室

大学图书馆学报/Journal Journal of Academic LibrariesCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊密切关注和报道管理新理念、服务新手段、信息新技术在图书情报事业中的应用，以脚踏实地的作风、高水准的学术质量和研究的新颖性、前沿性在图书情报界赢得了较高声誉。
正式出版
收录年代

    英国高校图书馆面向中小学服务的调查及启示

    刘倩雯束漫
    80-88页
    查看更多>>摘要：采用网络调研、邮件调查和案例分析法,调查了25所英国高校图书馆,并选择其中的10所图书馆,分别从专业岗位、服务对象、合作机构、服务途径四个方面分析了英国高校图书馆面向中小学的服务.对我国高校图书馆开展面向中小学服务的启示包括:增强社会服务理念,强化服务指导;设立专职人员,增强与各方的合作;划分中小学用户群体,提供相应服务;善用馆藏资源与设备,设计并提供有针对性的服务;注重面向中小学服务的宣传,畅通公众信息获取渠道;协调面向中小学服务业务,保障校内师生服务优先.

    英国高校高校图书馆中小学读者服务

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    从年度数据报告看我国"一流大学"图书馆的服务现状与趋势

    刘霞
    89-96页
    查看更多>>摘要：选择我国42所入选"一流大学"建设名单的高校的图书馆,调研其微信年度数据报告的发布概况,分两级指标对报告的内容主题进行分类统计,并通过对服务数据的分析,梳理出当前建设"一流大学"的高校的图书馆在打造自主学习中心、信息资源中心和校园文化中心过程中所呈现出的服务现状和服务趋势.

    大学图书馆年度报告服务数据微信

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    国内图书馆古籍保护实验室的现状与思考

    张艳霞吕淑贤
    97-101页
    查看更多>>摘要：建立古籍保护实验室,开展各种基础研究和保护技术研究可以促进我国古籍保护工作科学化发展.自"中华古籍保护计划"实施以来,国内各图书馆已普遍认识到古籍保护科学研究的重要性,但目前仅有国家图书馆、天津图书馆、复旦大学图书馆、天津师范大学图书馆和北京大学图书馆建立了专门的古籍保护实验室,并取得了初步的成果.我国古籍保护事业要实现科学化发展,各实验室要发挥各自专长、深入开展研究,注重实际应用、促进成果转化,加强交流合作、推动行业发展.

    图书馆古籍保护实验室

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    对古籍著录工作的几点思考——以《中国古籍总目》为例

    沈蕙
    102-106页
    查看更多>>摘要：论述了《中国古籍总目》对学术界的贡献,同时指出其古籍著录存在的疏漏与不足.为今后进一步做好古籍著录工作,提出了遵循著录规则、适时修改著录规则、著录与审校有机结合、加强古籍人才培养四个方面的对策性建议.

    古籍著录中国古籍总目著录规则人才培养

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    北京大学图书馆借书规则变革论略(1917—1929年)

    刘劲松
    107-111页
    查看更多>>摘要：1917至1929年间,北京大学图书馆的借书规则发生了显著的变化:一是借书主体逐渐明确,二是借书数量和期限趋向合理,三是救济条文可圈可点.这些变化,总体上以促进图书流通为原则,教职员和学生的借书权利趋向平等.这一时期,北京大学图书馆的借书规则已经成熟,堪称民国时期大学图书馆借书规则的典范.

    北京大学图书馆借书规则

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    钱亚新与中国近代师范院校图书馆学教育

    谢欢
    112-118页
    查看更多>>摘要：中国近代师范院校开展的图书馆学教育是中国近代图书馆学教育史的重要组成部分.师范院校图书馆学教育大致分为两种形式:一是设立专门的图书馆学系科或专业,二是在其他专业中开设图书馆学课程.回顾中国近代师范院校的图书馆学教育史,钱亚新曾作出过重要贡献.钱亚新从事图书馆学教育工作,主要是在各类师范院校中,不少师范院校的图书馆学课程都是由钱亚新首开.1942年钱亚新发表的《师范学院中的图书馆学》一文,对师范院校图书馆学课程进行了详细规划,该文不仅反映了钱亚新对于师范院校图书馆学教育的认识,而且体现了其在民国时期对于图书馆学教学研究的成就.通过研究近代师范院校图书馆学教育史及钱亚新的图书馆学教育思想,文章提出了三个观点可供当下借鉴:(1)教育职能始终是图书馆的基本职能之一;(2)图书馆学教育要与社会互动;(3)教育史视角是研究民国图书馆史的重要切入点.

    钱亚新图书馆学教育图书馆学史师范院校教育史

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    岭南大学时期谭卓垣史料挖掘与辨析

    郑锦怀
    119-125,79页
    查看更多>>摘要：以最新挖掘的中外档案资料为基础,对谭卓垣在岭南学校(岭南大学)的求学与工作经历重新加以考察与辨析.文章指出,1912-1918年,他在岭南学校高等小学与中学就读6年.1918-1922年,他在升格后的岭南大学就读4年,获文学士学位.大约从1919年9月起至1922年2月,他在岭南大学图书馆勤工俭学,接受特嘉女士的指导.1922年春季起,他尚未毕业就成为岭南大学图书馆的正式员工,历任副馆长、馆长,直到1937年夏离开.在此期间,他两度休假,一次赴海格学院执教1年(1924-1925学年),一次赴美留学3年(1930-1933学年).他全身心投入到岭南大学图书馆的发展中,在馆藏建设与参考服务两个方面用力尤多.

    谭卓垣岭南大学图书馆史

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    中华读书赋

    龙协涛
    126页
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    中外图书馆阅读推广活动的实践调研、理论探索

    来荣
    封3页
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    图书馆资源管理和档案服务存在的问题与应对策略

    张笑梅
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