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电影评介
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姚萍

半月刊

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电影评介/Journal Movie Review北大核心
查看更多>>《电影评介》以平等、民主、自由的学术态度，提供交流思想、展示才华的园地。为影视、艺术研究提供学术科研的阵地。征稿范围：影视理论、影视文化、影视文艺、影视专题、影视管理、电影美学、电影文学、影视教育、影视布景、影视广告、影视产品营销、影视技术、影视服饰、影视效果设计、影视文献回顾、影视史研究、影视资料赏析、影视潮流分析、影视产业分析、影视前沿、影视人物采访；影视产业或创作与传播学、电脑、数码、设计、美术、音乐、戏曲、舞蹈、艺术、新闻、传媒、哲学、社会、文化、教育等各学科的交叉研究。本刊鼓励电子投稿，投稿信箱：filmreview@163.com , 本刊来稿必复,请及时查看回复，或来电咨询。《电影评介》杂志社联系方式投稿邮箱：filmreview@163.com投稿电话：0851-5827681
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    第31届大学生电影节:光生万物,影绘新篇

    肖向荣
    1-4页
    查看更多>>摘要：本文对第31届大学生电影节的整体工作情况进行了深入剖析与精彩呈现.全文紧扣电影节"四个回归"的主线,全面展示了其在坚守电影初心、发扬青年气象、建立学术阵地和服务青年学子等方面的卓越举措与丰硕成果.同时,结合当前电影产业的发展态势,对大学生电影节的未来发展提出了殷切希望与宝贵建议.

    大学生电影节青年电影节展人才培育文化普及

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    展映回顾|在《小园林》里看到中国人文的优雅传统

    史哲宇倪祥保周洪波张同道...
    5-10页
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    沙龙回顾|从现实中找寻大众日常——对谈纪录电影《烟火人间》主创

    尹一伊王静胡伟谢福坤...
    11-16页
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    沙龙回顾|用真诚和音乐传达情感力量——对谈《风起前的蒲公英》主创

    周怡樊启鹏喻溟王静...
    17-21页
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    大学生电影节与地方高校影视短片创作的互动影响研究——以昆明理工大学为例

    倪崑皓
    22-26页
    查看更多>>摘要：北京大学生电影节以大学生为主体的节(展)创办思路,在当下戏剧影视学科的发展建设中,形成了创作实践与学术探索的重要学科平台.在地方高校参与的过程中,二者的互动关系随着大影节的平台价值构建日趋多元.通过分会场模式及学生原创短片单元竞赛在全国高校的广泛落地,构建了学生以亲缘性身份认同为激励导向的对话体系、专业美育与创作理论交流,分析和探讨以学生短片创作为内容的学科竞赛与教学改革价值,透视创作环节的教学痼疾,对当下戏剧影视学科发展与地方院校学科建设路径具有积极意义.

    北京大学生电影节短片创作教学改革学科竞赛

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    光影绘新篇:大学生电影节原创单元助力大学生影像创作机制研究

    刘宁任梅娟
    27-32页
    查看更多>>摘要：北京大学生电影节从1993年创办至今,不仅为国内高校影视专业人才提供了一个学习、分享展示的专业平台,还形成了一套影像创作机制.大影节原创单元的国际大学生原创影片推选、优秀剧本推选、影评推选等环节为中国影视产业持续不断地储备专业人才.其中,原创单元"道"与"器"的结合,一方面能够扩展国内影视学子学术视野,另一方面还可以通过创作实践提升影片质量.此外,原创影片的评奖机制能更好地激发创作热情,经过短片创投模式的锻炼,助力青年学子逐渐成长为影视行业中应用型高素质人才.

    大影节短片创作机制研究

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    大影节与短片创意教学研究——以北京交通大学数字媒体艺术专业的创作为例

    易雨潇王亚达
    33-37页
    查看更多>>摘要：在媒介融合的时代背景下,影视类学科教学应坚持革新、注重实践,不断发展教学理论与研究.大影节所搭建的开放包容的跨领域实验场,为短片创意教学提供了新的平台.本文旨在通过北京交通大学数字媒体艺术专业参与大学生电影节平台的短片创作为案例,探究电影节为短片创意教学提供的新视角.本文通过创作实践、案例分析、跨学科研究等方法,从竞赛命题、拍摄实践和跨领域创作三方面思考大影节为短片创意教学提供的新思路.总的来说,大影节以赛代练的模式,通过跨学科交流的方式整合了行业资源和高校资源,为学生提供了深入到行业的实践机会,激发了学生的创意,培养了青年大学生对电影的热爱.

    北京大学生电影节创意短片短片创意教学短片创作

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    "重探·再访·更新:电影研究的一元与万象"——北京国际电影节·第31届大学生电影节国际青年学者论坛综述

    孟硕宋安可
    38-40页
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    北京国际电影节·第31届大学生电影节"国际导演工作坊"综述

    李雪张晓彤
    41-43页
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    新质生产力下的影视创作:人工智能赋能的创新逻辑与路径——北京国际电影节·第31届大学生电影节主题论坛综述

    杨云飞刘晨蕾
    44-46页
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