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大众文艺（科学教育研究）
大众文艺（科学教育研究）

马维彬

月刊

1007-5828

kexuejiaoyu888@163.com

0311-66687633

050081

石家庄市虹光街10号

大众文艺（科学教育研究）/Journal DAZHONG WENYI（KEXUE JIAOYU YANJIU）
正式出版
收录年代

    在舞蹈教学中如何挖掘学生的艺术表现力

    246-246页
    查看更多>>摘要：舞蹈是一种体现人体美的艺术,它的动作来自于生活,是通过加工、提炼和美化了的人体动作。舞蹈更是一门具有特殊表现性和抒情性的艺术种类,舞蹈教育的根本目的在于培养适合舞蹈特殊性的合格人才。本文结合自己多年的工作经验,对舞蹈教学中如何培养学生的艺术表现力提出自己的观点和建议。

    舞蹈教学艺术表现力

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    多媒体在高校音乐课的作用

    247-248页
    查看更多>>摘要：在高校音乐课中多媒体的运用可以将图、文、声、像融为一体,变苦学为乐学,能让大学生更好地理解音乐,表现音乐、创造音乐,使高校音乐教学更为生动活泼,其重要性主要表现在以下几个方面：多媒体有利于多元化文化的渗透;多媒体有利于高校教师的教学;多媒体能提高大学生的学习兴趣。

    多媒体高校音乐课作用

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    试论舞蹈在学前教育专业中起到的重要意义

    248-248页
    查看更多>>摘要：舞蹈艺术作为人类最早的文化活动之一。唐代学者孔颖达曾说：＂是乐出于人而还感人,犹如雨出于山,而还于山;火出于木,而还燔木。＂《礼记·乐记》音乐;舞蹈产生于人又回来感染人,就像雨水形成于山林,落下来又滋润了山林,火从木上烧出,回来又燃烧木头。这段话生动地比喻了舞蹈艺术与现实生活密不可分的关系。舞蹈一直以来传承着人类文明,丰富着人类的情感生活,给人们美得享受。

    舞蹈艺术学前教育专业意义人类文明文化活动现实生活情感生活孔颖达

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    如何加强素描与各美术专业的联系

    249-250页
    查看更多>>摘要：随着高校美术专业不断增加,传统的素描教学已经很难适应新增美术专业的要求,它已不能很好地和各美术专业结合起来,失去了其基础性作用。本文就是通过分析高校素描教学对于美术专业的重要性,高校素描教学中存在的诸多问题,同时也寻求在教学中加强素描与美术各专业联系的方法。

    素描美术设计教学

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    高师院校民族声乐教学模式探索

    250-250页
    查看更多>>摘要：本文主要对高校民族声乐教学模式进行了探讨。在我国目前的民族声乐教学中主要采用的方式是一对一的教学模式,这种模式既有好处也有弊端,因此,有教育家提出了高校民族声乐教学的新模式,即在保留传统一对一教学模式的优点的同时,鼓励多元化教学,比如开设小组课程,开展公开课等,这些新的教学方式的加入为我国高校民族声乐教学注入了新动力,是民乐教学发展的新阶段。

    高校声乐教学：新模式

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    浅谈Belcando学习中的误区

    251-251页
    查看更多>>摘要：根植于我们民族特有的审美理念,声音概念,对于学习美声唱法的广大声乐爱好者和专业人士,往往在学习过程中走入误区,不得要领。其实声乐的学习就是一种审美思想的学习确立和美声音响的记忆再现。

    音响误区审美理念发声概念

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    浅谈手风琴学习中的元认知

    252-252页
    查看更多>>摘要：手风琴学习是一个复杂的过程,融动作技能和心智技能为一体的学习性质决定了其难度和特点。现今,相当一部分学生在手风琴学习中存在着耗时多、效率低等问题的一个重要原因,就是缺乏对元认知知识的了解和应用。本文以元认知理论为基础,把手风琴的学习特点融入其中,着重探究手风琴学习中的元认知所包含的具体内容。

    手风琴学习元认知

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    浅谈网络技术对学校教学的影响

    253-253页
    查看更多>>摘要：计算机网络教学作为现代科学技术和教育理论相结合的产物,对学校教学产生了深远的影响。本文从计算机网络技术给学校教学带来的变化角度入手,对计算机网络技术在师生观念、教学环境和师生素质方面给学校教学所带来的影响进行了探讨。

    计算机网络网络教学师生观念教学环境师生素质

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    浅谈英语写作之基础写作

    254-255页
    查看更多>>摘要：基础写作在广东高考中占有举足轻重的地位,在教学中要让学生在这一板块中取得高分,教师要教会学生掌握五个基本句子,强调句、倒装句等的前提下,对各文体进行分门别类的训练。

    基础写作简单句句子结构语言内容连贯倒装句强调句信息归纳写作指导表达方式常用词汇

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    声乐课教和学的配合

    256-256页
    查看更多>>摘要：声乐学习的成功与否有两个方面,一要看教师的教学情况,二要看学生自身的学习情况,两者缺一不可。现在的大学都实行双选制,既学生选老师,老师再选学生,因此学生一进校园就面临选择跟哪位老师学习声乐,而一旦从师,就大多是整个大学四年,每一位老师都有着各自不同的教学手段和教学语言,学生如何才能上好每堂声乐课,首先条件是教师。上好一堂声乐课我认为要从以下几点着手：

    声乐课声乐学习教学情况学习情况教学语言教学手段学生老师

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