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儿童大世界(下半月)
儿童大世界(下半月)

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儿童大世界(下半月)/
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    幼儿园儿童戏剧教育开展初探

    代群玲
    243-244页

    大班音乐活动:《咖喱咖喱》

    刘娟
    244页

    浅谈我眼中的幼儿园创意美术

    周旭芬
    245页
    查看更多>>摘要:创意美术采用先进开放的教育理念、丰富多彩的教学手段,更好地对幼儿进行美术教育,是美术教育的一个突破.本文从开拓幼儿视野,激发灵感;为幼儿营造创意美术文化氛围;在趣味及游戏中开发创意;通过恰当的鼓励及师幼互动这四个方面开展幼儿创意美术教育.

    创意美术教育幼儿

    推进幼儿园课程游戏化建设,探索幼儿园课程改革新路径

    韩珍
    246页
    查看更多>>摘要:课程游戏化一直是幼儿园教育中最为重要的构成部分,其开展效果不仅体现着教育者的水平,也关系着幼儿的身心健康成长.浙江省教育厅发布的《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》对幼儿园课程的改革提出了明确要求:强化"一日生活皆课程"理念,坚持以游戏为基本活动.编制园本化课程方案,完善课程结构;加强课程建设,丰富课程资源;改进课程实施,提高活动实效;深化课程评价改革,提高教育整体质量,促进师幼共同发展.因此,推动幼儿园课程游戏化建设,促进幼儿园课程改革进步,是当前幼儿园教育发展中需要解决的一个重要问题.

    幼儿园课程改革游戏化

    幼儿园区域游戏观察与指导

    林秀媛
    247页
    查看更多>>摘要:区域游戏是幼儿教育教学活动中一个重要的组成部分,也是幼儿阶段喜欢的活动之一.区域活动贯穿于幼儿一日生活的一个环节,能够让幼儿自由地,自主地发挥与探索,它在教育中有促进幼儿个性发展的有效形式.区域游戏观察有效地了解幼儿的行为表现,发展特点,能力与需要,在教育教学目标的制定针对性,可操作性的基础上作出分析,才能使教师在指导区域游戏从实际出发,能有效提升教育指导的效果要.区域活动是一种开放、自主的学习活动,在活动中培养良好的学习习惯,有良好的合作精神,有创新意识,最重要也是培养孩子良好的思想品德.区域游戏也是可以让老师了解幼儿的一个形式,不同的年龄,不同的材料,不同的内容,老师可以对孩子进行观察并指导并适当评价幼儿,来实现教育目标.

    区域游戏观察指导

    浅谈当前幼儿社会责任感培养存在的问题及解决策略

    欧阳晓芳
    248页
    查看更多>>摘要:社会责任感的缺失导致当今社会一系列道德滑坡现象和危害社会的恶性事件的发生,而幼儿期是培养人的社会责任感的重要时期.本文首先剖析了当前幼儿责任心培养普遍存在的几个问题,再在此基础上从幼儿园和家庭两方面对幼儿社会责任感的培养提出了几点策略.

    幼儿社会责任感幼儿园家庭

    小学美术儿童画教学方法探析

    潘婷
    249页
    查看更多>>摘要:美术是小学阶段学生必修的一门课程,对于学生想象力、创造力、审美能力的发展起着重要的奠基作用.而儿童画作为小学美术教学中的重要组成部分,是对小学生美术素养的一种启蒙,是培养小学生创造力以及想象力的有效途径之一,所以如何有效的开展儿童画教学,对于每一个小学美术教师而言,都显得非常重要.而本文便是由此出发,致力于探寻出有效进行儿童画教学的方法和策略.

    小学美术儿童画教学方法

    自然资源在农村幼儿园户外活动中的开发与利用分析

    钟玉英
    250页
    查看更多>>摘要:本文以自然资源在农村幼儿园户外活动中的开发与利用分析为主要内容进行阐述,结合当下幼儿园纲要需求为主要依据,从加强对自然资源的认识,提升开发兴趣;深入开发资源,丰富区域活动;利用农村其他资源,增强户外活动新颖性这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强自然资源在农村幼儿园户外活动中的运用效率.

    自然资源农村幼儿园户外活动开发利用

    以文化丰富幼儿园课程推动幼儿全面发展

    敖成德
    251页
    查看更多>>摘要:陶行知老先生在教育界上所提出的教学理念是:教师的责任不仅仅是在教书,而更重要的是教会学生如何的做人;教师手中所操纵的是人类的命运.由此可见,陶行知老先生所主要方式是"教人",如何做好"人",如何让教育更加接近生活,走向生活,为学生提供更多选择机会,这才是教育真正的理念和思想.本文即将通过对幼儿园课程的研究和分析,阐述如何以文化为基底,推动幼儿的全面发展.

    幼儿园课程幼儿发展陶行知教育思想

    课堂高效给我的启示

    喇玉杰
    252页
    查看更多>>摘要:课堂教学的基本要求首先是有效,在此基础上再实现高效,而高效课堂是一种高标准高要求的理想化课堂,但现实课堂的教学及目标的达成,总上演"水桶效应"的现象,然而我认为要实现课堂有效乃至高效,应将"五同"落到实处.

    五同高效举措