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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    情境教学在小学三年级语文课堂中的运用

    石琼
    91页
    查看更多>>摘要：本文主要以情境教学在小学三年级语文课堂中的运用为重点进行阐述,结合当下小学三年级语文教学现状为主要依据,从创设情景,给予学生主体地位、合理应用音乐渲染课堂氛围、应用图画展现情境、运用故事强化课堂情境、立足情境训练,全面挖掘生活资源、应用实物展示教学,提供更多动手机会、应用多媒体教学工具,调动学生学习兴趣这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学三年级语文教学质量与水平.

    情境教学小学三年级语文课堂

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    初中课堂pairwork的有效设计与建议

    孙丹
    92页
    查看更多>>摘要：Pairwork作为初中英语课堂的重要教学方式,它的有效设计是促进学生口语能力发展的关键.本文通过对新标准英语教材的分析,课堂pairwork的设计原则以及笔者在课堂教学实践中对pairwork的精心设计与实践感受,体现pairwork的有效设计的重要性.

    pairwork教材分析pairwork的精心设计与实践感受

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    刍议农村小学生数学良好学习习惯的培养

    王海英
    93页
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    浅谈小学语文阅读教学中如何培养学生的口语交际能力

    杨璞瑜
    94页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的不断发展,人际交往在生活变得越来越重要,口语能力作为人际交往的基础条件,自是受到人们的关注,在小学语文阅读教学中,便把培养学生口语交际能力作为阅读教学中的一个重要环节来抓.在生活中,口语交际被广泛的应用于人与人之间的交往过程中,是人与人之间交往的桥梁,因此,把口语交际应用于小学语文教学中,对于小学生语言表达能力的培养能够起到一定的促进作用.

    小学语文阅读教学培养口语交际

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    追寻人文关照下的少先队活动课程

    殷维红
    95页
    查看更多>>摘要：少先队活动课是一门新型的课程,是在辅导员的帮助下,以活动为主要形式,以体验教育为基本途径,发挥少先队员主体作用的一门独特的课程.我们必须着力于"求真""求善""求美",让活动课真正走进队员内心,发挥奇妙的育人功能.

    人文灵动关照引导真善美

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    小学生数学课堂合作探究能力培养

    袁华
    96页
    查看更多>>摘要：培养小学生的合作探究能力是素质教育改革对当代小学数学教师提出的高要求,随着教育领域的改革发展,教师的教学目标不再是单纯的提升学生学习成绩,让学生有丰富的理论知识基础,而是对学生各方面能力的培养更加重视.小学数学课堂上培养学生的合作探究能力,不仅可以让学生在课堂更积极的动脑、动嘴,还可以让学生的学习更加主动,让数学课堂效率大幅度提升.本文针对小学数学课堂教学过程中,教师应该如何培养学生的合作探究能力进行分析研究.

    小学数学课堂教学合作探究能力

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    生本理念下小学语文高效课堂的构建策略

    邹志雯
    97页
    查看更多>>摘要：在现在的教育领域发展过程中,如何提高课堂教学效率,促进学生们的全面发展是值得我们去思考的一个教学问题.尤其是在小学语文的教学中,学生们的学习兴趣比较低,在课堂上也不够积极,所以课堂效率就比较低.那么为了改善这一条件,老师就要积极的遵循生本理念,采用合适的教学措施去构建高效课堂.本文就主要结合实践教学,对生本理念下小学语文高效课堂的构建策略进行了一系列的研究与分析.

    生本理念小学语文高效课堂

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    如何在小学数学课堂中培养学生的语言表达能力

    蒋建霞
    98页
    查看更多>>摘要：一直以来,数学都被归为理科科目,以至于我在教学时更加重视培养学生的逻辑思维能力和严谨理性的精神,忽略了对学生运用数学语言表达和分析问题能力的培养,使得很多学生在学习中都会出现能够运用所学知识解题却无法准确阐述自己的解题思路与过程的问题.针对此种情况,本文从我的角度出发,分析了在日常教学中培养学生语言表达能力的有效方法,旨在增强学生运用数学语言表明个人观点的能力.

    小学数学课堂教学语言表达能力

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    小组合作的初中英语高效课堂教学模式的研究

    李莉华
    99页
    查看更多>>摘要：随着国家的新课程改革的不断推进,课堂的教学由传统的教学模式过度到高效课堂的教学模式,旨在打造以自主学习为目的,快乐为根本的课堂氛围.小组合作学习的教学模式在初中英语高效课堂的应用,更是提高了整个课堂的质量,本文针对小组合作的初中英语高效课堂教学模式做浅显的研究.

    小组合作初中英语高效课堂

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    如何提高农村小学《科学》学科课堂教学的效果

    张性卿
    100页
    查看更多>>摘要：构建高效的课堂效果不是只为了让学生学习更多的知识,重点是让学生在课堂中不断获得进步和发展.在课堂中,教师在提高课堂效率时要对学生情感、态度、价值观进行培养和引导,从而促进课堂效率的提高,才能让学生减负提质.本文探讨如何提高农村小学科学学科的教学效果.

    农村小学科学教学效果

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