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期刊信息/Journal information
疯狂英语（理论版）
疯狂英语（理论版）

吴明华

季刊

1006-2831

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020-86569000-121

510405

广州市1913信箱

疯狂英语（理论版）/Journal Crazy English PRO
查看更多>>《疯狂英语教师版》是一本专为全国大、中、小学英语教师服务的学术期刊，以传承学术、促进交流、启发教学为宗旨，将中国英语教学改革与科研创新摆在首位，展示国内外英语教学改革和理论研究成果，推动中国英语教学与学术研究的健康发展，并向英语教师提供再学习、再提高的机会，为英语教师创设一个施展才华、交流借鉴的平台。
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收录年代

    英语翻译在高职英语教学实践当中的引导作用

    吴海栓
    61-62页
    查看更多>>摘要：高职英语教学在新时期的教学改革当中，不仅需要科学性，还需要保持教学的实践性，努力将教学理论与实践充分地结合在一起。但是在实际的教学过程中，英语翻译教学依旧没有得到相应的重视，整体的教学效果也不是那么良好。在新时期的教学优化过程中，教师应当重新审视英语翻译在高职英语教学实践中的引导作用，以实现高效率的教育流程。

    英语翻译高职英语实践引导

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    浅析财经英语语篇的言据性及人际功能

    梁玉国
    63-64页
    查看更多>>摘要：言据性是一种揭示信息来源的语言研究手段。本文通过对英语财经类语篇言据性分布状况进行统计，分析了言据性在英语财经文章中的人际功能。

    言据性财经文章人际功能

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    独立学院大学英语教学中情感教学的应用分析

    周玲
    65-66页
    查看更多>>摘要：目前我国独立学院的大学英语教学中，很多英语教师深受应试教育的影响，过于重视学生的学习成绩，而忽视了师生之间的情感交流，进而让学生产生了对英语学习不利的心理活动。众所周知，情感交流能让师生之间的关系变得更为融洽，并让学生更愿意自主学习英语。为此，本文对独立学院大学英语教学中情感教学的应用进行分析，并提出相应的优化对策，希望能够借此完善高校英语教学质量，发挥情感教学的价值和作用。

    独立学院大学英语情感教学

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    高校英语翻译教学中语块化教学方法的应用

    黄燕平
    67-68页
    查看更多>>摘要：英语在当今世界占据着重要的地位，英语教学方法也成为当今高校教育的热点话题。近年来，我国各大高校发展越来越迅速，教学模式的探究也越来越多，尤其在英语翻译教学过程中，各大高校教学人员都积极地寻找更加具有实效性的教学模式和方法。当前高校英语教学的关键是寻找合理的教学方法以期实现高校的英语翻译教学的教学目标，高效率地完成教学任务，让学生产生对英语翻译学习的兴趣，帮助学生保持良好的英语学习状态，使其养成良好的英语学习习惯，提高学生实际运用英语的能力。语块化的教学模式是一种新型的英语教学方法。据研究表明，在高校英语翻译教学中运用语块化的教学模式能有效地改善教学质量、迅速地提高学生学习英语的能力、培养学生英汉互译的能力，从而实现英语翻译水平的全面提升。在这种语块化的英语教学模式下，学生可以根据自己的理解对英语的语块知识不断地进行学习和积累，提高自身的英语翻译技能，更加有效地学习英语翻译知识。本文主要阐释了语块化教学模式的定义和分类，并结合当下英语翻译教学的特点详细地介绍了语块学习在高校英语翻译教学中的应用，以及语块化教学模式在高校英语翻译教学中的实施方法，希望能对大家了解语块化学习有一定的帮助。

    高校英语翻译语块化教学方法探究

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    大学英语翻译教学中跨文化意识的培养

    黄燕平
    69-70页
    查看更多>>摘要：就目前而言，英语作为我国学生学习的第二大语言，不仅仅需要学生掌握基础理论知识，还应该培养学生的跨文化意识，只有这样才能更好地了解、学习外国文化及语言。在高校大学英语翻译教学中，教师应该结合两国文化的差异，通过对两国文化的对比，加深学生的学习印象，培养学生在大学英语翻译中的跨文化意识。本文将结合大学英语翻译中跨文化意识培养的重要性，提出大学英语翻译教学中跨文化意识培养的方法与策略。

    大学英语翻译教学跨文化意识

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    大数据时代大学英语需求分析新变化

    喻杰
    71-72页
    查看更多>>摘要：需求分析是课程设置的基础，但大学英语课程受众多，分布广且情况复杂，使得大学英语课程需求分析工作的开展困难重重。大数据时代为大学英语需求分析提供了海量的研究数据。但面对海量的数据、极快的传播速度和千变万化的数据结构，传统大学英语需求分析方法和数据处理手段已经力不从心。本文从大学英语课程需求分析所面临的问题入手，对照以大数据的特点以及大数据处理方法，从需求数据特点、数据采集方法和数据处理方法三个方面探讨大数据时代大学英语需求分析的新变化。

    大数据时代大学英语需求分析

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    基于思维导图的高职学生英语实践能力的提升策略探究

    岳英
    73-74页
    查看更多>>摘要：高职英语教学是以“能力本位”为中心，重点培养学生在职场中的英语听、说、读、写等实践运用能力。而将注重图文并重技巧的思维导图纳入高职英语教学之中，可以充分调动学生左右脑的机能，使得学生学习和英语教学更符合记忆、阅读、思维的规律。本文在明确思维导图概念以及在高职英语教学中应用意义的基础上，根据高职教育以及英语教学特点，从思维导图在高职英语新课教学、作业指导等方面的实运用，探寻基于思维导图的高职学生英语实践能力的提升策略。

    思维导图高职院校高职英语实践能力

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    大数据下基于批改网的自动评价模式影响高等职业院校英语写作的实证研究

    张敏郑书耘
    75-76页
    查看更多>>摘要：在班杜拉自我效能感理论指引下，探索大数据为背景的英语写作机阅平台在高等职业院校的实证研究。结果表明，以批改网为代表的本土写作自动评价系统能够一定程度上提升学生的自我效能感，增加写作兴趣和自主性，多维度分析下提高了写作能力和水平;同时也提出对于类似平台的工具性需要避短扬长的利用，为写作教学的深度改革服务。

    大数据批改网自动评价高等职业院校英语写作

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    “互联网+”时代下大学英语翻转课堂教学优化探究

    张胜楠
    77-78页
    查看更多>>摘要：“互联网+”作为新兴的经济形态，依托网络信息技术实现联合传统产业模式为人们的学习、工作和生活提供了极大的便利。依托于“互联网+”模式，新时代下的教育相比较于传统模式有了巨大的改变。这种新教育模式被称为“互联网+教育”模式，这种新型教育模式是基于现代的教育理念和教育方法，借助互联网信息技术，面向所有可以接触互联网的受教育群体。“互联网+教育”模式是非面对面教学，并实现教学内容数字化，这样就不会受空间与时间的限制，实现随时随地，想学就学，为知识大爆炸的新信息时代教育提供全新的契机。翻转课堂作为一种新型的课堂教学模式，它改变了传统的教学过程，将知识传授放在课前由学生自学完成。本文通过分析“互联网+”时代下的新型教育模式——翻转课堂，分析其在大学英语教学中的种种优势。作者也给出了基于教学原则下的翻转课堂教学优化方式，以期推动我国的教育事业在新时代的背景下蓬勃发展。

    “互联网+”大学英语教学翻转课堂

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    CBI教学法及其在高校英语教学中的实践分析

    范丽军
    79-80页
    查看更多>>摘要：CBI教学法是将内容和语言融于一体的教学。CBI教学法应尽快运用于我国高校的英语教学中，切实提高教师的英语教学质量和学生的英语水平。本文就从CBI教学法的基本概念出发，结合CBI教学法在高校英语教学中的问题，找出CBI教学法在高校英语教学中应用的对策，希望对改进高校英语教学实践有一定的借鉴意义。

    CBI教学法应用现状问题对策

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