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期刊信息/Journal information
法制与经济（中旬刊）
法制与经济（中旬刊）

月刊

1005-0183

fzyjj@126.com

0771-2557673

530026

广西南宁市民主路21号

法制与经济（中旬刊）/Journal FaZhi Yu JingJi
查看更多>>法制与经济杂志是由中共广西区党委机关党报－广西日报社主管、主办的省级优秀期刊，杂志创办于1995年，为旬刊（即上、中、下刊），大16开本。
正式出版
收录年代

    新时期深化“检务公开”的思考与探索

    孔文思
    122-122,125页
    查看更多>>摘要：深入开展“检务公开”工作是检察机关正确履行法律监督职能，维护公平正义，构建社会主义和谐社会的重要保障。面对实践中“检务公开”存在的不足，必须深入思考，采取有效的措施加以完善和改进，才能适应不断发展的社会主义民主政治，切实做好“检务公开”工作。

    检务公开现状对策

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    网络反腐负面影响及其防控措施的相关问题研究

    徐梦晨汪明锐杨小凤
    123-125页
    查看更多>>摘要：近年来，互联网技术的飞速发展和广泛运用为反腐创造了良好的客观条件，网络反腐作为一种崭新的反腐方式应运而生，为我国反腐事业做出了重大贡献。但网络反腐也是一把“双刃剑”，其负面影响不断显现并对社会生活造成了不容忽视的影响。因此，在发挥网络反腐优越性的同时关注其局限性、研究相关的防控措施对我国当前的反腐形势来说迫在眉睫。

    网络反腐负面影响防控措施

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    我国知识产权保护正在发生历史性变化

    张兴科
    126-127页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，知识产权正是对创新的保护，改革开放以来，我国对知识产权的保护在逐步加强，目前正在进入一个历史性转折点，文章试图揭示这一历史性变化。

    创新知识产权转折点历史性变化世界模仿者世界创新者观察点

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    精心设计科学情境培养幼儿科学素养

    黄雪玲
    128-128,130页
    查看更多>>摘要：现代科学的发展和社会的进步要求我们对幼儿进行科学素质的早期培养，设计科普游戏、田园体验、科学探究、科学故事等具体情境都有助于培养幼儿在科学活动中的科学素养。

    科学教育科学素养情境设计

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    马锡五审判方式探究

    杜芃诺
    129-130页
    查看更多>>摘要：马锡五审判方式是在边区特有的战时环境、乡土环境、边区社会转型、边区司法改革等因素共同作用促使下产生的。马锡五审判方式的实质是联系群众、实现司法公平、公正。为化解边区的各种社会矛盾，稳定社会秩序起到了重要的作用，产生了良好的社会效果，对当今的司法活动也产生了深远的影响。

    马锡五审判方式群众路线司法便民

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    浅析我国古代法律的儒家化

    王科
    131-132页
    查看更多>>摘要：儒家思想体系博大精深，源远流长，它的理论对我国古代法律的影响很大，在长期的发展演变过程中，儒家思想的价值观念和伦理道德规范被直接纳入很多的法律制度之中，由此形成了一系列具有中国特色的法律制度和法律规范，塑造了我国古代法律“伦理法”的性格。文章就是通过对儒家思想和中国古代法律的了解，在此基础上再对中国古代法律的儒家化作出介绍。

    儒家思想中国古代法律法律儒家化

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    远程同步录音录像在基层检察机关的应用

    王军李慎海
    133-134页
    查看更多>>摘要：新刑事诉讼法对讯问职务犯罪嫌疑人实行全程同步录音录像工作提出了更高的要求，采用远程同步录音录像方式是在现行“审录分离”模式下，提高录制效率、降低司法成本的积极探索。文章对远程同步录音录像的概念及意义进行了简要介绍，然后就远程同步录音录像的当前应用进行论述，最后就远程同步录音录像工作的完善提出建议。

    检察机关远程同步录音录像

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    民主平等开拓创新幽默风趣以情优教--我的“十六字”教学风格

    梁芬兰
    135-136页
    查看更多>>摘要：教学风格没有好坏之分，只有高低之妙，教师的教学风格一是与个人性格有关，二是与个人际遇有关，三是与个人知识素养有关。回顾十二年的英语教学经历，从初出茅庐的稚嫩与清涩，经过了在教学中的探索与努力，到现在的一种日趋平和与成熟，笔者逐渐形成了一种属于自己的教学风格---“民主平等，开拓创新，幽默风趣，以情优教”。

    教学风格民主创新幽默

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    法学理论教学与实践教学研讨

    陈洪娇
    137-138页
    查看更多>>摘要：法学教学应针对法学课程的特点分别展开法学理论教学或实践教学。理论教学应侧重使学生掌握法理与法条等相关法学基础理论知识，以教师讲授为主，灵活引入其他教学方法。实践教学则应侧重培养学生解决法学实践问题的能力，以学生自主参与为中心，采用案例教学、讨论教学、情景模拟、错误点评等教学方法。

    法学教学理论教学实践教学

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