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高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    中国自然灾害史融入水灾害防治课程思政教育的探索

    刘梅先林凯荣龙通情
    167-170,175页
    查看更多>>摘要：水灾害是我国面临最严重的自然灾害之一,严重威胁着我国社会经济发展与人民生命财产安全.中华民族在同水灾害抗争的过程中,创造坚忍不拔的民族精神、光辉灿烂的中华文明,用生命、精神和智慧书写许多可歌可泣的故事.在水灾害防治课程中引入中国自然灾害史,对于培养学生家国情怀、制度自信、文化自信和创新精神等具有重要意义.该文主要讨论引入中国自然灾害史辅助水灾害防治课程思政建设的重要性、可行性及融入方法与途径.实践结果表明,融入中国灾害史有利于提高水灾害防治课程的生动性、激发学生学习兴趣、提高学生科学素养与思想政治素质.

    水灾害防治自然灾害史课程思政家国情怀文化自信

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    本科计量经济学课程案例教学与课程思政融合研究

    吴锴卢昱霏史柯
    171-175页
    查看更多>>摘要：该文将案例教学与课程思政融合以建设一流的计量经济学课堂,聚焦新文科建设下卓越人才培养的思想指引问题,构建以社会热点案例为轴线的授课模式,营造以思政教育为精神导向的教学氛围,打造以权威文献为应用示范的教学特色,重在培育德才兼备、知行合一的社会主义人才.

    新文科建设案例教学思政教育计量经济学课程思政

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    课程思政在专业课教学过程中的融合路径探讨——以工程测量课程为例

    王娟李振
    176-179页
    查看更多>>摘要：课程思政的关键是在专业课程教学中充分挖掘思政元素,并在教学设计各环节深度融合思政教育.该文基于课程思政理念,剖析专业课程教学在课程思政实践方面存在的问题,深度总结工程测量的课程特色,并结合本课程很强的专业性、实践性及实用性,围绕家国情怀、文化素养、法治意识和道德修养总结提炼课程思政元素.最后,以工程测量课程教学中的"水准测量"单元为典型,探索专业知识与课程思政在教学目标、教学方法及教学过程等环节深度融合的思路与方法.

    课程思政教学改革工匠精神道德修养思政资源

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    地理野外实践思政元素挖掘与思维模式培养

    郑永宏林爱文李全王艳...
    180-183页
    查看更多>>摘要：课程思政是一种教学理念,立德树人是教育的根本任务,实践育人是立德树人的重要环节和途径.为切实发挥实践课程立德树人的育人功能,打造立德树人课程体系,该文以武汉大学地理科学基地班在湖北的地理野外实践为例,在思政元素挖掘及专业融合、科学思维模式构建、提升教师育人功能三个方面进行探索,构建一套具备立德树人价值的课程模式.通过自然地理类、人文地理类及交叉类思政元素挖掘及专业融合,综合性思维、区域性思维、生态思维以及辩证思维能力思维模式的构建,并通过提升教师的育人功能,潜移默化地提升学生的综合素质,实现立德树人教育.

    思政元素地理野外实践课程体系思维模式专业融合

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    基于福格行为模型探讨课程思政课堂教学实践——以物流管理专业为例

    桑小娟
    184-188页
    查看更多>>摘要：为认真贯彻落实习近平总书记关于宣传思想工作的重要论述,高等教育各层级陆续推进课程思政工作.作者作为一线教学工作者,见证很多同行和学生对待课程思政的懈怠表现,努力在课堂教学方面做一些研究和探讨.该文遵循课程思政指导方针,基于福格行为模型,从动机、能力及触发三个角度剖析课程思政工作,遵循教学规律,结合自身的实践经验,从内容、形式及讲解方式等角度做相关探讨,并基于福格行为模型详细解释一个实践示例,以期推进课程思政教学实践工作.

    福格行为模型课程思政物流管理专业教学实践高等教育

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    光纤通信课程教学中的思政元素及运用

    戴精科
    189-192页
    查看更多>>摘要：课堂思政是高校工科课程教学的重要组成部分,但容易出现挖掘不深、设计不精以及方式单一的问题,导致德育效果不佳.该文梳理总结光纤通信课程在家国情怀、科学精神、职业素养、哲学思维、国防与法律意识等方面的思政元素,将其与专业知识和教学过程有机融合,既满足立德树人要求,还使教学内容和形式更加丰富,形成德育和智育正反馈,取得较好的教学效果.

    课堂思政光纤通信思政元素教学效果教学内容

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    课程思政在环境科学与工程专业大气污染控制工程课程中的融入及实践

    李仲根杨航王青峰
    193-196页
    查看更多>>摘要：课程思政是将思想政治教育融入高等及其他教育中专业课程的过程,旨在提升学生的思想道德与科学文化素质,是应对当代教育挑战、促进全面人才培养的重要策略.在环境科学与工程,特别是大气污染控制工程中,课程思政的融入有助于加强环保意识,促进学生全面发展,培养解决实际问题的能力,并响应社会和环境挑战.通过整合课程内容、使用案例教学、问题导向学习、实践教学及专业思政教师团队协作等方法,可以有效推进课程思政的实施.同时,建立一个全面、科学、发展的评价体系,定期进行效果评估,对于课程思政的持续改进和优化至关重要.尽管面临内容整合、师资培训、学生动机、资源配备及评估方法等挑战,但持续的探索和实践将为培养高素质工程技术人才打下坚实基础.

    课程思政大气污染控制工程教学挑战综合素质教育教学改革

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    贯彻党的二十大精神 助力教育强国建设——《高教学刊·教育强国》专刊约稿

    封3页
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