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高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    基于学生满意度的旅游目的地管理课程改革分析——以北京联合大学为例

    孙业红李港生耿玉环乔向杰...
    135-139,143页
    查看更多>>摘要：旅游目的地管理课程是教育部《旅游管理类教学质量国家标准》规定的 4 门核心课程之一.因此,该课程的课程建设至关重要.从学生角度进行课堂教学满意度调查和评价是以"学生为中心"教学理念的一种体现.该文以旅游目的地管理课程为例,通过问卷调查了解旅游管理大类专业学生对该课程的满意度,并运用SPSS25.0 进行问卷数据的统计分析,探讨与学生满意度有关的课程内容、教师教学等因素存在的问题,进一步挖掘学生对课程改革满意高低的深层原因,并尝试提出对策.

    学生满意度课程改革旅游目的地管理数据分析课程改革

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    新工科背景下过程装备控制技术课程教学改革与实践

    李宏燕丁文捷
    140-143页
    查看更多>>摘要：随着过程工业向高端化、数字化、绿色化和安全化的转型升级,行业、产业变化快及职业要求高与学生起点低的矛盾日益显著.为此,课程团队围绕新工科建设理念,根据课程高阶性、创新性、挑战度的建设要求,以"理论实、实践强、技术新、工程用"等能力产出为培养目标,通过重构教学内容,打造具有工程实践背景的先导性、拓展性学习资源,搭建六阶递进式教学模式;借助项目驱动提升学生在教学中的参与度与学习兴趣,以智慧教学工具全方位动态监控并指导学生学习过程,助力提升学生的课程目标达成体验,提高课程教学质量和育人成效.

    过程装备控制技术教学改革课程评价教学理念教学资源

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    地方高校智能建造人才培养校企合作模式探索与实践

    王宁陈建伟武立伟郭雪源...
    144-147页
    查看更多>>摘要：在国家大力推动"智能建造"的背景下,全国许多院校申请成立智能建造专业或开设智能建造实验班,但是目前我国的智能建造人才培养还处于探索阶段,还没有形成适合各类院校的模式和经验.作为地方高校,能够申请成立智能建造专业的院校很有限,为满足国家现代化建设需求,许多地方高校选择成立智能建造实验班.华北理工大学在 2020 年成立实验班,根据行业对人才的需求,依托校企深度合作,经过探索和实践总结出一种培养智能建造创新人才的新模式,以期为同类院校提供参考和借鉴.

    人才培养智能建造校企合作培养模式职业道德

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    产教融合背景下校企协同育人模式构建研究

    王馨徐萱崔立
    148-151页
    查看更多>>摘要：产教融合即指产业体系与教育体系的融合,主体已由单一的职业院校延伸至包括应用型本科高校在内的职业型与应用型高校;主要涉及专业结构与产业结构相融合、专业标准与职业标准相融合、教学资源与产业资源相融合,以及教育改革机制与产业发展机制相融合四个维度.产教融合背景下,尝试构建校企协同育人模式成为应然之举.校企双方可以协同树立"双元制"教学理念,制定人才培养方案,开展具体教学工作,构建课程体系,开展应用科学研究,评价教学质量,构建教学资源,并且打造实习实训基地,以期在推动高校转型发展的同时,也实现产业升级发展.

    产教融合内涵校企协同育人模式构建路径

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    产教学研创全链融合的应用型人才培养体系创新

    刘立新寇尚乾
    152-155页
    查看更多>>摘要：适应新时代经济社会发展、数字化转型和产业升级需要,应用型人才培养应着力构建和优化由产、教、学、研、创五环节组成的协同育人体系.产业需求是人才培养之源,面向产业是应用型人才培养的根本导向;教育教学是人才培养之基,改革教育教学模式是应用型人才培养的基本途径;自主学习是人才培养之魂,个性化发展是应用型人才培养的价值指向;科学研究是人才成长之翼,探索新知是应用型人才培养的坚实根基;创新创业是人才成长之擎,自我实现是应用型人才培养的最终目的.产、教、学、研、创循序渐进互相影响相互促进,共同构成应用型人才培养的闭合循环系统.

    产业需求教育教学自主学习科学研究创新创业

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    电力电子技术课程思政方法及模式研究

    刘健李阳李自成
    156-159,163页
    查看更多>>摘要：电力电子技术是电气工程专业的一门核心专业课程.该文紧密围绕该专业课程知识点,深度挖掘以国际视野及大国工匠为中心的课程思政元素,构建阶梯式、辐射式、多元归一式、时间轴式和三步问题法"五位一体"的课程思政方法,形成递进式、立体化的课程思政模式,促进专业课程和思政教育的有机融合,实现一流课程建设与课程思政建设相结合,落实高校立德树人根本任务.

    递进式教学立体化模式电力电子技术课程思政三步问题法

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    蓝色经济背景下海洋资源概论思政设计与实践

    兰晓东刘豪
    160-163页
    查看更多>>摘要：为满足大学生对海洋资源的兴趣和热情,服务于蓝色经济,对海洋资源概论公选课程进行思政设计与实践.海洋资源的保护和恢复是蓝色经济可持续发展之基石,海洋资源的开发和利用是蓝色经济可持续发展之内核,技术提升和科技创新是蓝色经济可持续发展之引擎.在课程设计中围绕着蓝色经济可持续发展的内涵和需求,将教学内容和教学目标与之对标,采用多案例教学突出海洋资源保护和恢复的必要性和紧迫性,将多学科进行融合提高海洋资源开发和利用的交流和创新,通过社会主义价值观的引领实现海洋资源与可持续蓝色经济相融共进.在教学实践中有意识地将思政元素融入授课内容,加强价值引领、能力培养、知识传授"三位一体"协同培养,拉近海洋资源与蓝色经济的距离,使学生树立正确的海洋资源观,增强对海洋资源的热爱、兴趣和使命感.科普介绍与可持续蓝色经济需求相结合,鼓励学生开发和利用海洋资源,促进各学科各专业与海洋资源的交叉融合,为可持续的蓝色经济搭建各类海洋人才的教育平台,达到服务蓝色经济与海洋强国的育人效果.

    海洋资源思政设计公选课蓝色经济多学科融合

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    从"款待"学生出发做好课程思政——以微生物学与免疫学课程为例

    王华倩
    164-167页
    查看更多>>摘要："以学生为中心,目标导向,持续改进"是国际工程教育专业认证体现的核心价值.为让教师在"以学生为中心"方面更具有可操作性,师生关系更加融洽,笔者在微生物学与免疫学的教学工作中,引入"款待"的概念,帮助教师调整好心态,能够更加松弛地开展本科教学,建立与学生的情感联系,为课程思政的开展奠定坚实基础.从对学生的亲切款待出发,进行教学环节设计,可以帮助教师在课程思政教学设计创新中坚持以学生为中心,紧紧围绕学生"消化能力"进行教学设计和创新,呵护学生情绪,激发学生学习自觉性,培养学生好学、乐学的习惯,达到培养学生爱人民、爱集体、爱社会的家国情怀.

    课程思政微生物学与免疫学款待教学设计以学生为中心

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    基于翻转课堂模式的先进制造技术课程思政教学改革与实践

    夏博李春杨曾海峰魏敏...
    168-171页
    查看更多>>摘要：先进制造技术是一门涉及多学科交叉的制造方向前沿专业课程,该文基于翻转课堂的模式可以打破传统"独角戏"教学课堂,能够有效激发学生学习兴趣,增强课程的广度和深度.利用线上线下混合式教学平台构建课程模块,解决内容繁杂、学时紧张等教学难题,充分发挥教师的思政引领作用,将环境和可持续发展、爱国精神、工匠精神、钻研精神和思辨思维等思政元素润物无声地融入到先进制造技术课程教育中.通过教学改革与实践,取得良好的效果.

    先进制造技术翻转课堂思政混合式教学教学改革

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    模拟电子技术课程思政教育研究

    郭向伟陈莉陈岗郭建锋...
    172-175页
    查看更多>>摘要：模拟电子技术课程是学生从"强理论"到"重实践"学习过程的重要转折,同时,课程思政是当前高校立德树人的新理念、教学改革的新思路.该文首先分析模拟电子技术课程思政的教学现状,表明思政教育改革的方向.其次,系统、全面分析教学内容思政元素的挖掘思路,并重点阐述融入思政元素的方式与方法.最后,分析各主要教学环节如何潜移默化、于无声处地融入思政教育.该文为探索模拟电子技术理论知识与思政教育的有机融合开拓新思路、新途径.

    模拟电子技术课程思政教育改革思政元素教学环节

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