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    我国普通高校民族传统体育课程建设的研究

    姜莹
    31-33页
    查看更多>>摘要：民族传统体育课程是我国普通高校体育教学的主要内容,其主要目的是锻炼学生身体素质的同时,发挥好其传承民族文化的责任.我国普通高校在进行民族传统体育课程建设的中存在课程教学内容可选择性较少,课程教学不成体系以及被动性选择等问题,因此,本文结合目前民族传统体育发展趋势提出了高校民族传统体育课程建设的一些建议,特别是地方高校要结合地方特色发挥重要作用,为我国高校民族传统体育教学课程建设提供一些参考.

    普通高校民族传统体育课程建设

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    民族传统体育与全民健身运动融合发展探析

    褚相伟
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着新一轮体育发展规划的制定和贯彻落实,构建一个高水平的全民健身服务体系、发挥全民健身在提高人民健康、促进人的全面发展、推进经济社会增长、展示国家文化软实力等方面的综合价值与多元功能.借助民族传统体育具有的健身、文化、经济等功能来促进全民健身计划的发展目标.本文采用文献资料法来对中华民族传统体育与全民健身计划融合发展进行探索和分析.

    传统体育全民健身融合发展与探析

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    广西民族体育旅游资源开发可持续研究

    陆冠庄
    37-39页
    查看更多>>摘要：在良好的经济形势背景下,广西旅游业处于快速发展的态势.广西是多民族聚集地,存在较为丰富的旅游资源,虽然部分旅游项目已经被开发,但是在民族体育旅游资源方面还具有较大的开发潜力,这就要将重点放在该方面的开发之上.因此,如何开发广西民族体育旅游资源成为全新的研究重点内容之一,本文对此开展详细的研讨.

    广西民族体育旅游资源开发现状开发策略

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    建设民族传统体育文化特色村寨的策略

    王陶书
    40-42页
    查看更多>>摘要：在我国现代化建设的历史背景下,农村现代化是现代化建设的基础.民族特色村寨建设对我国实现农村现代化有着十分重要的意义.少数民族特色村寨建设中的民族传统体育文化特色村寨,就是其中有发展前景的、体现民族文化特色的一项重要工程.因为,民族传统体育文化不仅仅是民族传统文化的一个重要载体,也是少数民族特色村寨建设的一个标签,并能辐射带动少数民族地区相关产业的发展.本文论述了渝东南少数民族特色村寨建设中民族传统体育文化的价值及目前现状,并结合当前在民族传统体育在村寨建设中存在的问题进行分析,在此基础上,提出建设有民族特色村寨的一些方法和措施,并对传承与创新问题进行探讨.

    渝东南村寨民族传统体育方法

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    体医融合背景下高校运动防护课O2O教学模式探讨

    刘彦博
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着健康中国策略的推动,高校所采用的健康教学模式逐渐地从以往单纯的生物医学模式,逐渐过渡到非医疗性干预——生物医学方向.本文通过翻阅文献资料、数据统计等方法就O2O教学模式下,高校运动防护课程相关的理论与实践进行深入剖析,探讨了体医融合背景下,如何开展高校运动防护课程的教学模式.目的在于通过完善教学设计,进一步提升高校运动防护课的教学质量.

    体医融合高校运动防护O2O

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    养生保健体育在线开放课程建设模式研究与实践

    陶珍
    46-48页
    查看更多>>摘要：养生保健体育对于护理康复专业的学生指导病患在康复期间的运动训练是一种非常好的运动项目.养生保健体育在线开放课程很好的对接学生护理康复需求,拓展学生学习的时间和空间.通过对养生保健体育在线开放课程内容研究、视频拍摄、资源准备、课程搭建、授课模式探索、平台运用等方面研究,提升养生保健体育在线开放课程对高职护理康复专业需求的适应性、提升养生保健体育在线开放课程的质量.

    养生保健体育在线开放课程建设模式

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    高职户外运动类体育课程共享教学的研究

    孙祥鹏
    49-51页
    查看更多>>摘要：本文采用文献研究法、调查法、逻辑分析法,研究高职院校户外运动类体育课程的共享教学的对策;结果:高职户外运动类课程需要结合课余和自然环境场地,高职户外运动类课程实施共享教学要借助智能设备,提高课程共享的效率,共享教学的核心是问题共享;建议:建立专项的课程教学平台,建立高职户外休闲类项目的项群数据库,提高课程共享的意识.

    户外运动体育教学共享平台项群类数据库共享教学

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    疫情常态化防控下的高校体育课堂教学面临的新问题与应对策略研究

    崔春海蒋帅
    52-54页
    查看更多>>摘要：随着国内疫情取得有效控制和阶段性胜利,现如今新型冠状病毒肺炎疫情防控已步入常态化阶段.后疫情时代背景下,对于高校体育教学工作提出了全新的挑战,这就要求在常态化疫情防控下,科学利用现代网络技术,构建高质量在线金课体育课程,力争将学校体育健康教育常态化.文章重点针对疫情常态化防控下的高校体育课堂教学面临的新问题,从推进疫情体育长期教育机制视角出发,提出了与之对应的创新性应对策略,以供参考.

    疫情常态化高校体育教学

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    "互联网+"背景下高校体育教学混合学习模式探究

    刘威黄振嘉
    55-57页
    查看更多>>摘要：混合化学习模式是现代化互联网技术出现之后,在教育界中衍生的一种新型学习模式.这种混合化学型模式,其实就是通过教育工作与计算机、高科技设备的相互结合,然后根据自身的学习进度以及学习状态安排自己的学习模式.混合化学习的教育理念,其实就是让在线学习与课堂学习之间相互结合,使两种学习状态之间形成一种相互连接的高效性学习方法.混合性学习模式的出现打破了传统课堂教学的时间以及空间方面的限制,实现了教学效率的切实提升.目前,在我国的互联网教育背景下,高等院校的体育课程也可以通过混合式的教学模式开展,采用这样的教学方式不仅能够达到帮助学生强身健体的目的,同时,也能让学生随时随地学习体育知识.本文主要是分析了"互联网+"背景下混合式教学模式在高等院校体育教学工作中的重要价值,并且就混合式教学模式在高等院校体育教学中的应用进行了探讨,希望能够为不断提升高等院校体育教学的有效性提供参考意见.

    互联网背景混合式教学模式高等院校体育教学

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    简析探究式教学法在高校网球教学中的应用

    张水涛
    58-60页
    查看更多>>摘要：高校网球教学中探究式教学法一直是网球战术训练过程中的重要方法,但是部分教师把握不好此种教学方法,那么如何才能充分利用探究式教学法更好来帮助学生提高网球技术和战术训练水平呢?本文从网球体育初学者如何采用探究式方式,提高网球学习的效率方面来展开分析.

    探究式网球教学措施

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