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期刊信息/Journal information
华北电力大学学报（社会科学版）
华北电力大学学报（社会科学版）

王佃启

双月刊

1008-2603

hdlb@ncepu.edu.cn；hdlb@chinajournal.net.cn

010-61772721（编辑部）010-61772216（主编）

102206

北京市昌平区朱辛庄

华北电力大学学报（社会科学版）/Journal Journal of North China Electric Power University (Social Sciences)CHSSCD
查看更多>>《华北电力大学学报（社会科学版）》是由中华人民共和国教育部主管、华北电力大学主办的社科类综合性学术期刊。1995年7月创刊于北京。国内统一刊号为CN11—3956/C，国际标准刊号为ISSN1008—2603。《华北电力大学学报（社会科学版）》为国际16开本，双月刊，每期正文144页，定价8元，逢双月20日出刊。《华北电力大学学报（社会科学版）》的主要栏目有：“电力经济研究”、“能源资源环境问题研究”、“经济与管理”、“法律与政治”、“语言文学研究”、“教育理论与实践”等。创刊以来，本刊以上乘的编校质量、突出的学术品格受到业内外人士的广泛好评。本刊是、“中国期刊全文数据库”、“中国学术期刊综合评价数据库”、“中国核心期刊（遴选）数据库”、 “CEPS中文电子期刊服务”、“中文科技期刊数据库”“书生数据期刊数据库”全文收录和来源期刊。近年来曾获得“全国百强社科学报”、“北京市高校社科学报一等奖”，“北京市高校人文社会科学学报名刊”，第一、二届“全国优秀社科学报”，“全国理工农医院校社会科学学报优秀期刊”等荣誉称号。本刊栏目“电力经济研究”被评为“北京市高校人文社会科学学报优秀栏目”，主编王佃启获得“全国高校社科学报事业突出贡献奖”、“北京市高校人文社会科学学报优秀主编”、“全国理工农医院校社会科学学报优秀主编”称号。
正式出版
收录年代

    在"情境"中重识敦煌歌辞

    许柳泓
    90-98页
    查看更多>>摘要："情境"是"情"与"事"的叠加,重在借事以传情.内容丰富的敦煌歌辞里创设出万千情境,或展现多姿多彩的日常生活,或诉说特定境遇中个人的思想感受,或呈现地域宗教的文化底蕴.歌辞的"情境"连接着歌辞作者、歌唱者的生命世界,也关乎具体的社会生活环境.在"情境"中重新认识敦煌歌辞,其实也是从生活、心灵的角度再次看待历史.而受歌辞文本内部的文学发展规律和外部歌唱表演环境变化的影响,"情境"表现出由繁到简,再由简到繁的演变,但不变的是歌辞"情境"里总能传递着一份动人的人文温情.

    情境敦煌歌辞日常生活个人情感地域宗教

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    辅成万物之自然:《老子》生态思想论析

    王瑞雄
    99-104页
    查看更多>>摘要：挖掘《老子》的生态思想对于理解人与自然的关系和破解生态危机的难题具有重要意义.《老子》的宇宙论服务于实践论,为实践提供模型.《老子》的宇宙论模型认为道以虚为体,以生为用,道生养万物是一种无意志和无目的的自然而然的过程.而人类的责任在于知物守道,无欲无为,辅成万物之自然.面对生态危机,《老子》的启示是人类应当顺己之自然,合于天道,顺物之自然,成就万物.

    《老子》生态哲学人与自然道

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    序列:脚本与故事的界面——戴维·赫尔曼的序列研究

    宋杰
    105-112页
    查看更多>>摘要：戴维·赫尔曼将脚本、序列与故事视为建构故事世界的叙事微观设计,探究了脚本如何通过激活序列接受者存储在大脑中的世界知识,提示序列接受者将序列阐释为故事,是一个脚本与故事的界面研究.赫尔曼不仅考察了脚本和叙事性的内在联系,还从历时和共时层面讨论了脚本对文学阐释的影响.赫尔曼的这项研究在一定程度上为后经典叙事学的建立奠定了基础,是他力图开创认知叙事学研究范式的一次成功尝试.

    戴维·赫尔曼序列脚本故事叙事性文学阐释

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    元宇宙视域下沉浸式学习审思:类型界分、机遇挑战及未来发展

    王建红邹进连张沙
    113-120页
    查看更多>>摘要：随着元宇宙的兴起,其应用于教育所内含的沉浸式学习引起了社会的广泛关注,但沉浸式学习并非随着元宇宙而生的新事物.通过历史维度的梳理发现,沉浸式学习分为技能、技艺加持下的故事内容沉浸、多媒体混合运用下的视听感官沉浸、虚拟现实技术赋能下的模拟空间沉浸、元宇宙技术下的全息体感沉浸四种沉浸类型.四种沉浸学习在元宇宙发展背景下都面临着不同的机遇和挑战.在元宇宙视域下,不同学习场景需要整合不同类型沉浸式学习的优势,以便最大程度发挥沉浸式学习的综合绩效:完善组织流程,构建精准推荐机制优化学习内容;分类优化施策,匹配最优场景提升学习效果;坚持系统思维,协同智慧技术丰富学习手段;凝聚多方合力,树牢主体意识化解潜在危机.

    元宇宙虚拟现实沉浸式学习沉浸式学习类型

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    "洪堡精神"与"学术资本主义"的冲突与融合——基于办学宗旨、制度和能力的解析

    朱永虹魏巍王艳波
    121-132页
    查看更多>>摘要："洪堡精神"与"学术资本主义"是关于科学研究、产业参与的互斥观点.然而,随着知识生产模式的转变,两者之间的关系发生了微妙的改变.研究对中、东部地区39所研究型高校、一般本科院校、职业院校进行了调研,检验"洪堡精神"与"学术资本主义"的悖论关系,结果表明两者在办学宗旨和制度层面存在冲突,在能力层面却逐步走向融合,在此基础上建议,高校应从观念转变、制度重构和产业参与能力培养三个方面入手理顺两者关系.此外,高校管理部门应依据不同高校的办学宗旨设计差异化的考核体系.

    洪堡精神学术资本主义产业参与悖论

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    新时代背景下推动法治文化融入高校校园文化建设探究

    王万雨郭泊钰
    133-140页
    查看更多>>摘要：法治文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,对于促进高校学生全面发展具有重要意义.在全面依法治国背景下,将法治文化融入高校校园文化,是落实全面依法治国战略的时代要求.高校应当积极推进法治文化融入校园文化建设,以期提升大学生法治素养,增强法治教育实效.文章积极探索推动法治文化融入高校校园文化的意义价值,结合实际情况分析高校校园文化与法治文化建设的现实困境,向内深究把握高校校园法治文化的内容核心,向外结合探索校园文化建设的手段方法,研究出了一条可以有效推动法治文化融入高校校园文化的创新路径.

    法治文化校园文化法治精神法治教育

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