期刊,湖北开放职业学院学报 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

湖北开放职业学院学报

主　　编：游清泉

出版周期：月刊

国际刊号：2096-711X

电子邮箱：xuebao137@163.com;xuebao736@163.com

电　　话：027-87509971,18963997561

邮政编码：430074

地　　址：湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College

正式出版

收录年代

五年制高职数学课程思政:基本特征、载体选择与实施路径

王峰

110-111,114页

查看更多>>摘要：课程思政是一种课程承载思政、思政寓于课程的全新思想政治工作理念。数学课程思政具有重要的价值意蕴，是开展思政教育的有效载体，也是实现全员育人的重要途径。在教学实践基础上提炼出五年制高职数学课程思政的基本特征，阐述了育人载体的选择策略，并重点说明了实施的关键路径。

关键词：

高职数学基本特征载体选择实践路径

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查看更多>>摘要：了解思政元素在音乐教育专业中的引导作用和提升作用，遵循多元化以及人本化原则，推动音乐教育专业与时俱进革新，有利于高职院校办学水平提升。文章将从增强教育者的思政融入意识，提升课程思政效果;拓展音乐教育专业素材，强化思政元素挖掘;革新音乐教育专业教学模式，创新思政教学方法;优化音乐教育专业考核模式，持续拓展学习途径这四方面入手，落实三全育人理念，促进音乐教育专业和思政元素无障碍衔接，有效发挥高职院校艺术课程德育功能。

关键词：

高职院校音乐教育专业思政元素艺术课程

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地方优秀文化融入高校思政建设路径研究

朱俊

115-116,120页

查看更多>>摘要：新时代下，高校教师应正确认知课程思政建设的重要价值，课程思政借助在各专业课教学中渗透思政基因，持续加强高校人才培养主阵地效能。地方优秀文化资源有着丰富内涵及表现形式，将其融入高校课程思政建设中，有助于深化教学改革创新并加强教师以文化人观念，并加强高校大学生的民族自信以及文化自信。对此，高校应不断挖掘地方优秀文化资源，完善顶层设计，建设教育情境，为高校课程思政建设提供新思路。

关键词：

优秀文化资源高校课程思政建设

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中国式现代化视域下新时代高校思想政治教育探究

陈秋平

117-120页

查看更多>>摘要：对大学生进行思想政治教育，具有中国式现代化的时代优势、中国式现代化的内在要求、中国式现代化的方向保证，这也是中国式现代化融入高校思想政治教育的融通点。将中国式现代化融入高校思想政治教育，首先要把握这些融通点，提高对中国式现代化的历史认知、协调个性化与中国式现代化的关系、坚定服务中国式现代化的意志、强化推动中国式现代化的行动自觉等目的依归;在未来发展的道路上，要始终以党的科学理论方法引导青年学生，要求青年学生始终坚持党的初心使命，引领青年学生高举中国特色社会主义旗帜。

关键词：

中国式现代化思想政治教育高等学校时代新人

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新时代传统文化观与高校思想政治教育聚合协同的价值探究

芮鹏

121-122,125页

查看更多>>摘要：在全面建设社会主义现代化强国的进程中，中国共产党对传统文化的重视一以贯之，持续加强对中华优秀传统文化的保护与传承力度，在实践中不断加深认知理解、深入探索研究，创新发展形成了新时代传统文化观。新时代传统文化观和高校思想政治教育在教育价值、教育内容、教育目标和教育原则等方面高度契合。在新时代传统文化观视域下，深度融合中华优秀传统文化和高校思想政治教育，丰富教育内容、拓宽教育路径，能有效提升高校思想政治教育铸魂育人实效，为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。

关键词：

新时代传统文化高校思想政治教育

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"二十大"精神融入物流管理专业课程思政研究

刘星

123-125页

查看更多>>摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。在现代物流管理专业课教学中融入二十大精神，是贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。文章通过对二十大报告中与物流行业发展相关内容的系统分析，深入挖掘二十大报告中物流行业发展的新机遇，结合现代物流管理专业特性及个人教学实践，提出基于"四原则"的现代物流管理专业课程思政实践路径。

关键词：

党的二十大精神课程思政现代物流管理专业

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习近平抗战史观对"纲要"抗战史教学的导向引领

杨立

126-128,131页

查看更多>>摘要："中国近现代史纲要"课要以习近平抗战史观为指导，以科学的立场和观点来认识抗日战争的历史，深入理解抗战历史的史鉴作用，珍惜来之不易的和平，在正视历史的基础上，展望未来，培养当代大学生爱国主义情怀，弘扬抗战精神。抗战史要以史实发言，帮助大学生全面系统的学习抗战历史，从而提升大学生的历史唯物主义水平和历史辨析能力。习近平抗战史观对当代大学生学习抗战史、提升历史素养，以及加强思想政治和爱国主义教育起到导向引领作用。

关键词：

习近平抗战史观纲要课引领

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地方美育与"本硕一体"闽南文化课程新探索

王伟

129-131页

查看更多>>摘要：本文系统梳理"地方美育"的概念内涵、功能特征与价值作用，进而在此学理视野下结合区域人才培养模式的探索实践，全面探讨闽南方言戏曲在海峡两岸跌宕起伏的薪火传承及其内在镌刻的共同情感结构与共有审美经验，进而以之为检视入口系统论述民俗曲艺与闽南族群之认知重构、价值重塑的复杂辩证关系，横纵对照、史今互文地呈现蕴涵其间之深广博大的中华美学精神，能有效推动区域文化建设与美育改革发展双向赋能，为中国式现代化贡献美育力量。

关键词：

闽南文化地方知识课程资源美育共同体

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马克思意识形态批判理论的演进逻辑及其当代价值

骆奎

132-133,139页

查看更多>>摘要：马克思对资本主义意识形态的批判经历了人本主义向历史唯物主义批判范式的转换。在《德意志意识形态》中，马克思批判了青年黑格尔派意识形态理论的虚幻性，建构了对资本主义意识形态科学批判的理论范式，揭示了意识形态本质及根源。在意识形态领域日益复杂的时代背景下，需要以马克思主义意识形态理论为指导，批判资本主义意识形态的抽象价值观，揭示资本主义"拜物教"意识形态所呈现的物对人的规训以及社会关系的物化现象，并以唯物史观为指导提升社会主义主流意识形态的功能。

关键词：

马克思意识形态批判历史唯物主义主流意识形态

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伟大建党精神融入"概论"课的育人价值和实践路径

江海粼任情

134-136页

查看更多>>摘要：伟大建党精神是马克思主义中国化时代化的一个重大理论创新成果，其与"概论"课的课程特质、教学内容、课程目标深度契合。将其融入"概论"课，有助于学生深化理性认识，增强情感共鸣，锻造坚强意志，勇担复兴大任。要深化学理研究，丰富教学内容，创新教学形式，重视课内外实践，发挥线上教学优势，确保教学取得实效。

关键词：

伟大建党精神理论创新"概论"课育人价值实践路径

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