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期刊信息/Journal information
淮北师范大学学报（自然科学版）
淮北师范大学学报（自然科学版）

王磊

季刊

2095-0691

journal@chnu.edu.cn

0561-3802261

235000

安徽省淮北市东山路100号

淮北师范大学学报（自然科学版）/Journal Journal of Huaibei Normal University(Natural Science)
查看更多>>本刊为学术性期刊，主要刊登数学，物理，化学，生物，计算机，体育等方面的研究论文。
正式出版
收录年代

    基于混合密度和微簇聚合的密度峰值聚类算法

    赵志忠陈素根
    62-70页
    查看更多>>摘要：密度峰值聚类算法是一种简单高效聚类新算法,但该算法在处理密度分布不均匀数据集时,很难找到正确的类簇中心,并且在样本分配过程中容易出现错误连带现象,导致聚类效果不佳.针对上述问题,提出一种基于混合密度和微簇聚合的密度峰值聚类算法(HMDPC).HMDPC算法首先根据反向K近邻和样本间的归属关系定义样本的混合密度;其次,将数据划分为多个微簇,定义微簇之间的相似度,基于此相似度对多个微簇进行聚合,从而获得最终的聚类结果.在人工数据集和UCI数据集上进行实验,并将HMDPC算法与其它6种聚类算法比较,实验结果表明HMDPC算法聚类效果较好.

    密度峰值聚类反向K近邻混合密度微簇聚合

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    分布式数据库隐私数据细粒度安全访问控制研究

    杨洋
    71-76页
    查看更多>>摘要：为控制隐私数据的细粒度安全访问行为,提出分布式数据库隐私数据细粒度安全访问控制.通过分布式数据库空间划分,过滤隐私数据,利用分区方程,分解数据库空间内隐私数据,将隐私数据反应函数的构建过程定义为对分布式数据库中隐私数据挖掘的博弈过程,获取博弈因子,将细粒度划分问题转化为隐私数据在最小二乘准则下的规划问题,划分隐私数据的细粒度.利用加密算法,对隐私数据加密,依据密钥分发算法为用户分发密钥,通过密钥转换,将加密后的隐私数据上传到分布式数据库,利用数据库验证用户的令牌是否包含隐私数据的信息,建立令牌请求机制,实现隐私数据的细粒度安全访问控制.实验结果表明,经过文中方法控制后,分布式数据库的响应性能有所提高,在保证正确性的同时,还可以提高对恶意访问行为的控制能力,具有较高的实际应用价值.

    隐私数据博弈因子安全访问控制细粒度分布式数据库数据加密

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    体育锻炼对主观幸福感的影响——基于多重中介模型的实证分析

    陈寿云
    77-81页
    查看更多>>摘要：探讨体育锻炼对主观幸福感的影响,对更好地发挥体育为美好生活赋能的作用具有重要意义.采用CFPS(2020)调查数据探究体育锻炼对主观幸福感的影响,从健康水平、社会交往和身份认同层面进一步剖析其中深层作用机制.体育锻炼能够有效促进主观幸福感.工具变量法检验结果显示,传统OLS回归结果弱化体育锻炼对主观幸福感的促进效应;体育锻炼通过改善健康水平、增强社会交往、提升身份认同,进而对主观幸福感产生促进作用;体育锻炼对不同社会阶层、城乡群体的主观幸福感均具有促进作用.

    体育锻炼主观幸福感健康水平社会交往身份认同

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    静电场能量之两种表述及等价性探讨

    陈三朱光平杨远贵
    82-86页
    查看更多>>摘要：为给出静电场能量电荷体密度积分形式成立的条件和澄清把体密度积分形式直接改写为面密度积分形式的不恰当,从静电场能量的定义式出发,采用麦克斯韦方程和静电势公式推导出静电场能量的另一表达式,并对该静电场能量表达式作一般性推广,用于处理电荷分布不连续的任意无限空间或有限空间区域内的静电场能量问题,具有普适性.举例说明2种能量表述形式的等价性.澄清面电荷积分形式 1/2∬σϕdS来自于积分-1/2∳ϕD∙dS,而非来自积分1/2∭ϕρdV.

    静电场能量电荷密度自能和互能

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    新工科背景下化工虚拟仿真实训中心建设

    刘理华刘书群孟令国徐蕴...
    87-91页
    查看更多>>摘要：在新工科背景下虚拟仿真技术融合到化工实践教学中可以有效解决实践教学困难,淮北师范大学化工专业通过强化师资队伍、更新教学理念和探索过程性考核等举措不断深化虚拟仿真中心建设.虚拟仿真的引入有助于提高本科生的创新精神、工程能力和安全意识,满足化工行业需求的创新型技术人才,为提高本科教学质量提供有力保障.

    新工科化工虚拟仿真实训中心

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    版权声明

    91页
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    基于OBE理念的生物工程综合实验课程探索与实践

    曾昕徐大勇信丙越张龙...
    92-96页
    查看更多>>摘要：基于成果导向教育(OBE)理念,旨在构建以培养科技创新型、实践应用型人才为目标的生物工程综合实验教学体系.教学内容源自授课老师科研课题,汇聚生物工程上、中、下游关键环节.课程设计采用教师课题背景介绍、学生自主实验设计、师生讨论细化步骤、实验实践验证结果、结果分析总结5个步骤,以此锻炼学生的创新思维及实践能力.采用多元化评价考核体系界定学生实验成绩,用以涵盖学生获得的综合研究能力和理工科创新能力.此实验课程激活学生自主创新和解决复杂生物工程问题的能力,并获得一系列科研成果.本课程培养目标及执行效果与国家"创新驱动"发展战略契合,相关经验可为其他理工科专业教学改革提供参考.

    生物工程综合实验教学改革教学实践OBE理念

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    《淮北师范大学学报》(自然科学版)征稿简则

    《淮北师范大学学报》(自然科学版)编辑部
    封3页
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