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期刊信息/Journal information
河北农业科技
河北农业科技

半月刊

1003-6288

hbnykj@yahoo.com.cn

0311-87652160

050051

石家庄市和平西路598号

河北农业科技/Journal Hebei Agricultural Science and Technology
查看更多>>本刊主要宣传贯彻党和农村的各项方针、政策；交流科技兴农、科技致富的先进经验，传递科技信息；普及农业技术和生产技能；选登国内外的农业先进经验及科技信息等。
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收录年代

    春季绿化造林技术要点

    马恩凤石秋瑾崔德旗张玉华...
    53-54页
    查看更多>>摘要：春季是天津地区传统的植树造林关健时节。但是，天津地区春季干旱多风少雨，土壤水分蒸发量大，加上土质盐碱，严重影响绿化造林成活率。为提高绿化造林的质量和效果，笔者依据多年的实践经验，提出以下春季绿化造林主要技术要点。

    绿化造林造林技术天津地区水分蒸发量造林成活率植树造林春季干旱实践经验

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    文安县林业发展现状与对策

    谷国通
    55-56页
    查看更多>>摘要：文安县地处＂京、津、保＂三角地带，是首都北京的窗口。南与大城县接壤;西有白洋淀，与任丘毗邻;北与雄县、霸州市隔大清河相望;东有子牙河与天津静海县相邻。幅员面积1028km2，耕地总面积87万亩，

    林业发展安县大城县白洋淀霸州市静海县子牙河面积

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    阿特拉津化学除草试验

    孙志刚
    56-57页
    查看更多>>摘要：旱田杂草严重威胁着作物生长发育，它与作物争光、水、肥和空气等生长条件，又是传播病虫害的媒介，使受害作物降低产量和品质。我国传统的人工除草方法劳动强度大、效率低，并且往往由于不能及时除净杂草而影响作物生长发育，

    化学除草试验阿特拉津作物生长发育旱田杂草生长条件劳动强度除草方法病虫害

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    不同种植密度夏玉米籽粒灌浆特性研究

    刘云霞
    58-60页
    查看更多>>摘要：一直以来灌浆特性都是国内外专家研究玉米产量的重点。影响玉米灌浆特性的因素很多，在环境条件中，日平均温度、灌浆期所需活动积温、有效积温、土壤水分含量、海拔高度等对玉米籽粒灌浆特性有显著的影响;在栽培措施中，施肥、种植方式等对玉米籽粒灌浆参数亦有明显的影响。

    籽粒灌浆特性夏玉米种植密度土壤水分含量日平均温度玉米产量活动积温有效积温

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    “一药综防”甘薯茎线虫及蛴螬试验初报

    刘秀红
    60-61页
    查看更多>>摘要：河北省易县的中西部属太行山丘陵半山区，气候干旱少雨，土壤砂性、贫瘠，适宜种植甘薯。甘薯已成为当地继小麦、玉米后的第三大作物。由于长年的连作，导致茎线虫和蛴螬孳生为害。为解决这些问题，农药科研单位和各级植保部门研制、

    甘薯茎线虫试验初报蛴螬气候干旱科研单位半山区太行山中西部

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    玉米籽粒容重相关性分析

    吴丽丽
    62-63页
    查看更多>>摘要：本文通过试验，初步探讨了玉米籽粒容重与7个性状的相关性。结果显示：籽粒容重与百粒重、产量、出籽率、外观品质呈显著正相关，与外观品质相关性达极显著水平;与脱粒时籽粒含水量、单穗粒重及生育日数呈负相关，与生育日数、含水量达到极显著水平。

    玉米籽粒容重相关性

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    上好小学语文课的几个要素

    冀银锁
    63-63页
    查看更多>>摘要：随着新课标的全面实施，语文教学改革已经被广大语文教师所认可，并且在语文教学实践中不断地探索和总结。那究竟该怎样来上好语文课呢？笔者通过对语文教学理论的发展和学生的心理特点进行分析，结合这些年自身的教学经验，

    语文课小学教学改革教学实践心理特点教学理论教学经验

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    浅谈小学语文教学

    骆聪玲
    64-64页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的开展，以前那种＂填鸭式＂教学即将退出历史舞台。现在所提倡的是一种＂个性化＂教学。每个人都要形成一套自己的教学方法，这就是所谓的＂教无定法＂。只要让学生学会了学习，那就是一位成功的教师。每一学科都有它自己的特点，又有与其他学科相似的地方，

    语文教学小学素质教育教学方法个性化教师

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    浅议语文教学中的情感教育

    王玉坤
    65-65页
    查看更多>>摘要：现代社会中，多数独生子女因备受家长溺爱，在与人沟通、交流情感方面显现弱势，存在或多或少的障碍。对于教师来说，如何在课堂上让学生明事理、辨是非，情感因素不可忽视。尤其是语文学科，篇篇美文，打动人心。在语文教学中，把握篇章段落里流动的感情溪流，

    情感教育语文教学独生子女情感因素教师课堂

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    高中阶段如何教育学生克服心理障碍自主学习

    庞淑新
    66-66页
    查看更多>>摘要：作为一名高中教师，应该时刻关注学生的心理状态，并想方设法促使其能发扬自主学习的精神。尽最大努力在课堂上培养高中学生的自主学习能力，使得自主学习气氛充满整个课堂，提高教学效率。

    高中教学自主学习心理健康提高效率

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