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期刊信息/Journal information
对外经贸
对外经贸

索伶俐

月刊

2095-3283

hljfert@vip.163.com

0451-58819883(投稿)58819088(主任)

150001

哈尔滨市南岗区革新街165号

对外经贸/Journal Heilongjiang Foreign Economic Relations & TradeCHSSCD
查看更多>>为适应期刊全球化发展形势,满足广大作者和读者的期盼, 2011年6月8日经国家新闻出版总署【2011】499号文件正式批准,《黑龙江对外经贸》杂志更名为《对外经贸》,更名后的刊号为CN23-1578/F,国际刊号为ISSN 2095-3283,由地方性刊物跻身为国家级刊物。2012年1月《对外经贸》杂志第1期正式与广大读者见面。《对外经贸》杂志的前身为《黑龙江对外经贸》,创刊于1987年,由黑龙江省商务厅主管,黑龙江省对外贸易经济合作研究所和黑龙江省国际经济贸易学会联合主办,系国内外公开发行的贸易经济类学术期刊。创刊25年来,得到国内外众多作者和读者的关注与厚爱,在政府决策部门和广大外经贸企业及高等院校、研究机构中拥有广泛、稳定、层次较高的作者群和读者群。目前已成为全国最具品牌价值的贸易经济类学术期刊之一。《对外经贸》办刊宗旨:宣传国家对外开放政策,反映国内外经贸动态,传递经贸知识与信息,交流商务工作经验,促进我国经济贸易发展(国家新闻出版总署【2011】499号文)。 《对外经贸》主要栏目:专家视角、国际贸易、中俄经贸、世界经济、投资与合作、区域经济、社会关注、经贸实务、商务交流、金融市场、企业管理等。《对外经贸》服务对象:全心全意为涉外经济管理部门、经贸企业、科研单位、大专院校及图书情报部门提供决策支持、管理营销指南、独特的学术视野及全新的观点,在全球化背景下深度诠释国内外重大经贸政策,解读经贸制度变革,前瞻时局走势。《对外经贸》办刊目标:秉承兼收并蓄、与时俱进品格,全方位追踪国内外重大经贸动态,研讨学术前沿。坚持基础理论研究与经贸实证研究相结合,权威性、可读性、学术性、实践性相统一。贴近实际、贴近需求、贴近读者,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,全心全意服务决策、服务企业、服务学术研究。《对外经贸》编辑团队:现拥有一支以研究生学历为主,专业知识结构合理,编辑阅历丰富的工作团队,经历25年磨砺,已拥有成熟的编辑思想、科学的办刊模式和过硬的工作作风。主编索伶俐携《对外经贸》编辑部团队将继续发扬服务奉献精神,牢记宗旨,不辱使命,再接再厉,开拓创新,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,以不辜负您的厚爱与期望。编辑部全体员工向长期以来对我刊工作给予亲切关怀和大力支持的各位领导和同仁表示最诚挚的谢意!并衷心希望您一以贯之地为《对外经贸》杂志发展不吝赐教,真诚支持与帮助!
正式出版
收录年代

    新文科背景下基于OBE理念的中央银行学教学改革探究

    古丽斯坦·肉孜阿卜杜凯尤木·赛麦提王彦发
    135-137页
    查看更多>>摘要:中央银行学课程具有综合性、实践导向、国际视野性、政策导向性等特点.OBE教育模式可以帮助学生在学习中央银行学课程中培养核心能力,提高对货币政策、金融市场、银行业运作等方面的理解和应用能力.探索中央银行学课程教学改革路径:通过积极结合新技术改进教学方式方法,建立评估反馈机制,激发学生学习兴趣,加大教师培训力度,强化实践教学环节.

    OBE理念中央银行学教学改革

    高职院校教师教学创新团队建设路径研究

    耿伟姜德龙涂琴
    138-141页
    查看更多>>摘要:高水平的教师团队是培养高水平技术技能人才的根本.以高职电气自动化技术类专业为研究对象,教师教学创新团队建设定位培养数字化设计与制造技术技能型人才、深化课程体系与教学模式改革和提升教师的技术服务与创新能力,从师德师风建设、合理化校企团队组建、团队工作机制探索、团队技术服务能力提升、培训提升团队科研能力、专业课程教学改革、成果推广方面入手,探索教学团队建设路径.

    教师教学创新团队技术技能人才校企合作教学模式科研能力

    对跨文化外语教育中文化自觉培育路径的探析

    王艳
    142-144页
    查看更多>>摘要:外语教育承载着培养文化自觉的责任和使命,探索跨文化外语教育中文化自觉培育的有效路径对落实"立德树人"的根本任务具有深远的意义.文化自觉的内涵及其与外语教育的内在互通性,阐释跨文化外语教学对文化自觉培育的价值意蕴,秉持"以文化人、以文育人"的教育原则,从教育理念、教育内容、教育方法及教育载体等方面探索文化自觉培育的有效途径,探究发挥外语教育文化育人功能的有效策略,通过知识传授、能力培养和价值观塑造,培养具有较强文化自觉意识和跨文化交际能力的专门人才.

    文化自觉跨文化外语教育跨文化能力

    基于产教融合的职业教育教学创新团队建设

    刁志波
    145-148页
    查看更多>>摘要:教学创新团队是基于产教融合的新型团队,要起到示范作用,将校企与校际协作共同体、示范性产业学院、创新型实验或实践教学中心等作为团队的依托.教学创新团队的运行需要进行团队成员的分工与协作、团队教师的考核与评价、团队的制度建设.教学创新团队需要建立协同工作机制,包括建立多层次贯通的人才培养模式、约束制度、教研和科研管理制度、专业建设制度等,加强专业带头人、"双师型"教师、青年教师、企业兼职教师能力培养.校企与校际合作的方式包括共建教师发展中心,共同制订人才培养方案,按工作岗位的能力要求制订课程标准,基于工作过程构建课程体系等.教学创新团队建设是一项重要任务,需要众多院校、企业的深度参与,加强创新和探索.

    产教融合职业教育教学创新团队协同工作机制

    新文科背景下应用型高校旅游管理类专业"金课"建设研究

    张业臣韩宸辰姚静静
    149-152页
    查看更多>>摘要:根据新文科建设的指导意见和要求,结合新技术应用、行业产业升级需要,在分析旅游管理类专业课程教学存在问题的基础上,从把握六个新要求,对"金课"建设进行系统性更新;紧扣四个维度,对课程教学进行系统性设计;聚焦五大途径,对"金课"建设进行系统性实施等三个方面提出旅游管理类专业"金课"建设"六四五"的系统化设计和实施建议,以促进课程质量不断提升,努力实现旅游管理类专业人才培养与行业需求同频共振.

    金课建设旅游管理类专业应用型高校新文科

    "双高"背景下"政校行企"协同育人创新机制研究

    陈声廉吴星林华瑾
    153-156页
    查看更多>>摘要:"双高"建设背景下,高职教育在不断改革创新,传统意义上的育人模式已经不能满足当前社会发展需要和人才培养需求.因此,高职教育的育人机制也在探索创新.基于"政校行企"多元协同创新的育人机制,以企业需求为导向和政府机制安排,促进企业与高校发挥各自的能力优势整合互补性资源,以期实现各方的优势互补,加速培育更多的适合地方行业企业需求的高技能实用人才.本文旨在理清这种四方协同的育人机制.

    协同育人双高政校行企高职院校行业和企业

    边疆地方本科高校国际经济与贸易专业应用型人才培养体系创新研究——以黑河学院为例

    翟立强徐海潘胤州
    157-160页
    查看更多>>摘要:"一带一路"倡议的深入推进,促进边境地区开发开放已成为国家对外开放战略的重要组成部分.人力资源与智力支持是边境地区开放发展的重要影响因素,充分发挥边境地区高校的作用,更是凸显其服务国家战略的价值与使命.依据"协同创新理论"确立了国际经济与贸易专业的人才培养目标,梳理人才培养过程中面临的困境,提出相关建议,提升我国边境地方本科高校国际经济与贸易专业应用型人才培养质量.

    "一带一路"人才培养国际经济与贸易应用型人才地方高校

    征稿启事

    封2,封3页