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期刊信息/Journal information
河南教育学院学报（自然科学版）
河南教育学院学报（自然科学版）

刘金海

季刊

1007-0834

xbbjb@vip.163.com

0371-65682637

450014

河南省郑州市纬五路21号

河南教育学院学报（自然科学版）/Journal Journal of Henan Institute of Education(Natural Science Edition)
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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收录年代

    常数项级数的若干种求和方法

    赵莉莉
    50-54页
    查看更多>>摘要：汇总了常数项级数求和的若干种方法,如利用已知级数求未知级数的和、连锁消元法、子序列法等方法,并通过相应的例子加以说明.

    无穷级数常数项级数求和子序列法黎曼引理

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    乙酰苯胺合成实验的改进

    杨玉峰韩春亮
    55-58页
    查看更多>>摘要：实验教材以苯胺为底物、乙酸为酰化试剂,采用分馏法合成乙酰苯胺,分馏温度不易控制、产率低.以自制简易精馏装置、等摩尔量的乙酸和苯胺混合液逐滴滴入沸腾过量乙酸中的加料方式、反应精馏合成乙酰苯胺,实验操作容易、重现性好、反应时间短、产率高、过程环保.通过对教材中经典实验的改进、延伸与拓展,调动了学生对实验研究的积极性,提高了他们分析问题和解决问题的能力,可在本科生实验中大力推广.

    乙酸苯胺乙酰苯胺酰化反应

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    教与学需求融合的规范社交舞课堂教学模式创构

    王亮清石冰李永
    59-63页
    查看更多>>摘要：针对目前体育专业课程课堂教学存在的短板弱项,聚焦教与学两个层面和教与学需求及其融合,剖析形成原因,探寻解决路径,创构设计"健康知识+基本运动技能+专项运动技能+应聘技能+就业技能"课堂教学新模式,丰富课堂教学内涵和课外教学过程,补齐短板弱项,育人铸魂,以期为新时代高等院校体育专业教学和创新创业教育贡献新思路、新做法,谋求新作为、新效能.

    体育专业课堂教学模式教学需求融合高等教育

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    借鉴与纾解:韩国《体育选修课程标准》分析与启示

    庆贺琴杨依顺
    64-71页
    查看更多>>摘要：对韩国《体育选修课程标准》进行解读.该标准强调终身体育实践性和深度学习的基本理念;呈现覆盖面广、分化合理的课程结构体系;课程目标层级分化鲜明,与国际教育课程目标接轨;课程内容注重知识内核与文化实践、体育职业素养与能力;课程实施建议要求因材施教,考虑领域特色与主题,推行项目教育;各领域课程评价内容、标准、方法、工具存在共性特征.对我国高中体育与健康课程标准的完善和修订提供了参考依据和启示.

    体育与健康课程标准高中韩国终身体育选修课程常规选修职业选修

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    人口老龄化视域下发展老年体育的国际经验与本土策略

    覃春耕汪如锋
    72-76页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法和逻辑分析法,分析国外老年体育发展的国际经验与本土策略.研究表明,我国人口老龄化样态为老年人口规模庞大、老龄化速度快,空巢化、高龄化问题日益突出,未富先老 3 个方面.根据国外老年体育政策制定、执行方式、体育科学研究等方面的经验,提出了适合我国的本土策略.

    人口老龄化老年体育策略中国国际经验美国德国日本

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    基于灰色模型的我国幼儿体质定量评估、关联与预测研究

    秦国阳秦晓琳秦勇
    77-86页
    查看更多>>摘要：通过灰色关联模型分析幼儿体质与社会因素的关联度,定量评估我国 2000-2020 年 3～6 岁幼儿的体质综合发展水平并预测我国未来 10 年幼儿体质状况.研究认为,未来 10 年我国幼儿总体体质水平下降趋势将扭转,表现出一定幅度的增长.但随着幼儿体重增幅的快速增长,超重和肥胖问题应该得到重视.

    幼儿体质体质健康灰色评估灰色关联灰色预测体质综合发展水平

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    基于VOSviewer的运动动机研究热点与趋势分析

    邓子民黄珂王舜
    87-94页
    查看更多>>摘要：基于 VOSviewer可视化分析软件和文献计量学方法,将中国知网的北大核心和学位论文数据库、WOS平台的 SSCI和 SCI-Expanded数据库作为数据来源,进行可视化分析,探究运动动机相关研究热点和趋势,根据研究结论为我国运动动机领域研究的发展提供合理建议.

    运动动机可视化分析VOSviewerWOS文献计量学

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    "体育经纬"专栏稿约

    《河南教育学院学报》编辑部
    封4页
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