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期刊信息/Journal information
湖南医科大学学报（社会科学版）
湖南医科大学学报（社会科学版）

孙振球

双月刊

1008-8229

0731-84805023 88830141

410083

湖南省长沙市湘雅路88号中南大学湘雅医学院内

湖南医科大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Social Science of Hunan Medical University
正式出版
收录年代

    新媒体广告发展面临的问题与对策

    汪海波
    91-92页
    查看更多>>摘要：本文通过对新媒体广告的界定、当前现状与问题的分析,提出了四个方面的对策,从政府层面的政策制定、监管到企业层面的技术投入,并最终体现在新媒体广告内容与形式的创新,这种创新的特殊性相比传统媒体而言在于其"草根性".

    新媒体广告网络广告面临问题对策

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    大学英语合作学习教学模式初探

    石爱民潘立周晓琴
    93-95页
    查看更多>>摘要：合作学习教学模式在中小学中被普遍使用,但在大学英语课堂教学中很少有教师系统而持之以恒地使用.本文以合作学习理论为基础,探讨大学英语合作学习教学模式的建立和具体实施,以提高学生英语应用能力,培养学生团结、协作、奉献的精神.

    合作学习学习小组评估

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    英语广播新闻语言特征分析

    陈先贵
    96-97页
    查看更多>>摘要：英语广播新闻对于我们了解国际时事、学习英语语言文化都有着重要的帮助作用,要想准确地理解新闻的内容,首先要掌握这种传媒方式的特点,本文从词汇、句法、语篇等几个方面着手,对英语广播新闻的语言特征做了详细的分析,旨在帮助广大语言研究者和英语爱好者提高对英语广播新闻的认知.

    英语广播新闻传播词汇句法

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    英语二语写作过程的认知语言学研究

    陈善敏
    98-99页
    查看更多>>摘要：英语作为第二语言的写作过程实质上是一个以写作者为认知主体的高度主体化循环式的动态认知过程.它主要包括三个阶段,从认知语言学的视角分析这三个阶段可以帮助我们更好地认识写作过程的动态和认知特性,从而指导写作教学.

    ESL写作动态性认知性

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    从商务口语负迁移看口语思维能力的构建

    黄丹
    100-101页
    查看更多>>摘要：语言与思维不可分割,相互依赖.思维能力的高低对口语表达的准确性、得体性和充实性有着至关重要的影响.思维能力的有效构建是解决商务口语负迁移现象的根本.学习者可以通过商务口语知识网络的建立、记忆功能的有效使用以及PBL 模式的实施来促进定性思维到定量思维模式的转变,从而提高商务口语表达的精确性与流畅性.

    商务口语负迁移口语思维能力可构建性具体措施

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    高职高专实用英语课程导入法之初探

    侯桂宁
    102-103页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习的第一关键要素.在高职高专英语课中尤其如此.课堂导入是教师引入新课的第一个重要的教学环节.好的导入方法能够激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率,取得事半功倍的教学效果.那就需要教师提高新课导入的艺术.下面笔者以本院学生的英语教材《新编实用英语》为例,对多种英语课堂导入方法进行实例分析.

    导入兴趣英语课教学

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    论高职外贸英语函电教学对专业文体风格及特点的分析借鉴

    张丽
    104-105页
    查看更多>>摘要：本文根据笔者教学经验对外贸函电的文体特点及行业特征分析了外贸函电文体风格及翻译技巧探讨了外贸函电应准确,简明,扼要.礼貌和体谅的写作风格及、写作手法探讨了商务信函书写的重要原则.同时应用主动句,少用被动句,信要写的自然,流畅,少用修饰语.过分客套的语言进行翻译.

    英语信函文体特点礼貌体谅主动语态简明扼要

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    论报告式备忘录和备忘录式报告的区别(英文)

    黄文娟
    106-107页
    查看更多>>摘要：商务英语的广泛使用使得商务英语文书写作的要求也得到极大提高.而在商务英语文书写作的过程中,学生因为报告式备忘录和备忘录式报告在形式和内容上都有很大相似点经常会将二者混淆.因此,针对这一问题,本文将首先介绍商务报告和备忘录的概念和基本格式,然后重点区分报告式备忘录和备忘录式报告,为英语学习者提供参考.

    报告式备忘录备忘录式报告格式内容

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    高职金融专业双语教学的障碍分析

    黄晓兰方晓庆
    108-109页
    查看更多>>摘要：金融全球化使双语教学在金融专业教学中具有特殊地位,高职金融专业推行双语教学势在必行,但在双语教学的实践中存在着课程设置和教材选用、教师的知识和技能水平、教学对象的语言能力等方面的障碍,本文从双语教学的基本概念出发,阐述了高职金融专业课程双语教学的内涵和障碍,试图推动金融专业双语教学工作的开展.

    金融专业双语教学高职

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    大学英语测试的信度与效度分析(英文)

    陈婷
    110-112页

    reliabilityvalidityCollege English archievement test

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