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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    对现阶段临床药学专业教学的思考

    任永锋薄玉刘团会
    213-213页
    查看更多>>摘要：临床药学专业是建立在基础医学与药理学的基础之上。因此，作为临床药学专业的人才，既要懂医学又要懂药理，因而导致相对于其他专业，临床药学专业的教学具有一定的特殊性。本文在分析现阶段我国高校临床医学专业的教学面临的新形势，目前的发展现状，对现阶段的临床药学专业教学提出几点个人见解。

    临床药学教学思考

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    浅析高职高专计算机基础课实验教学

    王红
    214-214页
    查看更多>>摘要：高职高专学校人才培养目标是培养学生运用实践操作技能解决实际问题的能力，课程的教学更重视实验教学环节。如今高职高专学校的计算机教学发展处于进退两难的地步，特别是实验教学值得改革。如何高效地实施实验课教学，是高职高专计算机基础教学改革中长期探讨的课题。

    高职高专计算机实验教学

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    高职校企合作办学的长效机制研究与实践

    林成文张玉华
    215-217页
    查看更多>>摘要：校企合作办学是高职教育改革的重点、难点。如何解决这个问题是“十二五”期间高职教育面对的首要问题。本文首先分析了目前校企合作的短期形式办学；其次分析行业所需人才，企业发展的目标，找准校企合作的结合点培养3G通讯人才，学院与中兴通讯公司合作，形成新的办学体制，制定管理制度和运行机制，研究和探索如何形成校企合作，如何形成合作的长效机制。

    校企合作长效机制校企合作结合点办学体制运行制度

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    浅谈审美价值观的培养在舞蹈教学中的应用

    石雁
    218-218,223页
    查看更多>>摘要：舞蹈是通过人体的各种动作来展示人的形体美、健康美、青春美及力量美。美为舞蹈的艺术灵魂，在舞蹈教学中对审美价值观的培养不仅能满足学生对优美的舞姿、匀称的体形及健美的体格的追求，而且能提高学生对美的感受和鉴赏能力，从而使学生的心灵和精神受到净化。因此，进一步培养学生的审美价值观成为舞蹈教学发展的重要课题。

    审美价值观舞蹈教学应用

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    爱管相重不抱怨，做好职专班主任工作

    彭小芬徐文选
    219-219页
    查看更多>>摘要：中职班主任职责越来越广，工作压力特别大，幸福感严重缺失，造成严重职业倦怠。如何调整心态，爱管相重不抱怨，掌握工作技巧对于当好班主任至关重要。

    职业中专班主任不抱怨

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    浅析中专英语教学中非智力因素的培养

    尹玉玲
    220-220页
    查看更多>>摘要：人的心理活动包括智力因素与非智力因素，非智力因素对人的成长非常重要。在英语教学中，必须注重学生非智力因素的培养。引导和养成学生良好的学习动机、高度的注意力、浓厚的兴趣，才能提高教育质量。

    英语教学非智力因素

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    传统漆画教学中的传承与发展

    吴祎彦
    221-221页
    查看更多>>摘要：我国可以说是世界上最早使用天然漆的国家之一，传统漆画从传统漆艺中脱胎而来，受到传统漆器装饰艺术的较大影响。但是在多元化工艺美术氛围的现代社会，传统漆画却丧失了其本该拥有的生机与活力。笔者作为传统漆画的传播者和教育者之一，通过本文探讨如何在教学中更好传播传统漆画，实现传统漆画的传承与发展并行。

    传统漆画传承发展

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    高职计算机基础教学中存在的问题与对策研究

    范苑花
    222-223页
    查看更多>>摘要：计算机基础作为高职学校的公共课，出于教学效果和学生实践操作能力培养的探索，本文以云南机电职业技术学院为例，提出高职计算机基础教学中存在的问题并结合自身的实践教学经验给出相应的对策。

    计算机基础对策研究高职教育创新教育

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    试论高职院校学生法律意识与素质

    李秀敏
    224-224页
    查看更多>>摘要：法律意识是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称，法律素质是人们所具有的法律知识、法律意识、法制观念和运用法律知识解决问题的基本能力和水平的综合素质。民主与法治是和谐社会的重要特征与前提。在法治社会建设进程中，公民的法律意识与素质高低起着至关重要的作用。学生作为未来社会的支柱群体，其是否具有法治意识，其法律素养如何，直接影响社会法治化的进程，进而影响和谐社会的构建。

    法律意识法律能力信仰缺失

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    增强法学课教学实效之我见

    黎小红
    225-225页
    查看更多>>摘要：作为教育体制的中等职业教育，如何调动学生学习法学课的积极性，增强法学课教学实效，使法学课真正实现育人教化的功能。是当今中职学校应该注意的问题。

    课堂教学课堂提问模拟庭审

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