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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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    探讨高校校园文化建设与道德培养的关系

    刘玮
    149-149,151页
    查看更多>>摘要：高校校园文化建设与高校道德培养教育共存于高校教育环境中，具有着各自独特的特点和地位，发挥着彼此不可替代的作用。它们相互既有联系又有区别，既相互促进又互相制约，两者既有融合又可转化。正确而全面认识和处理好两者之间的关系，关系到高校校园文化建设与高校道德培养教育工作的强化，关系到校园大环境的稳定发展，关系到高等教育能否圆满地完成人才培养的目标。

    高校校园文化道德培养关系全面发展

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    时事热点问题在大学生思想政治教育中的运用

    张丽萍
    150-151页
    查看更多>>摘要：关注社会现实，是思想政治教育永恒的主题和创新源泉。将社会热点问题作为在校大学生群体思想政治教育的一个切入点，可以看做是当前形势下进行有效的思想政治教育的一个新途径。本文试图从社会热点问题的定义及特点以及在校大学生群体的特点出发，着重对思想政治教育的方法问题加以阐述，从而实现提高大学生思想政治教育时效性的目的。

    社会热点问题大学生思想政治教育时效性措施

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    新时期师范生思想道德现状及原因分析

    厉泳
    152-152页
    查看更多>>摘要：总体来讲当代师范生都有着积极健康的人生态度，但伴随着社会的不断发展，一些不健康的思想也在影响着师范生的思想状态，给新时期的德育工作造成很多困难。本文主要结合实践，分析和探讨了新时期师范生思想道德的一些状况，并对产生这些状况的原因开展了分析，力图为提升和强化师范生的思想政治教育提供一些有益的借鉴。

    师范生思想道德原因分析师范教育思想研究

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    高校艺术教育协同创新策略研究

    刘旭
    153-153页
    查看更多>>摘要：伴随着社会经济的发展，艺术逐渐与人们的生活相融合，从而令艺术教育得到了极大的提高。而作为我国高级艺术人才培养机构的高等艺术教育，在面临新时代教育时，如何开创全新的教学思想和方法，如何树立全新的协同创新教学理念，值得我们去探讨。

    高校艺术教育协同创新策略研究

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    “抓铁成痕、踏石成印”浅析如何提升学生干部执行力

    宋秉华黄小木李佳俊
    154-154页
    查看更多>>摘要：高校学生干部的执行力直接影响了高校对学生教育和管理的效果，为了更好地完善学生干部管理工作，笔者结合自身工作实践，总结了高校学生干部执行力不足的具体原因，并为提高学生干部执行力，打造具有思辩出新、知行合一特质的学生管理体系，提出了切实可行的建议。

    学生干部执行力提升

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    大学生思想政治教育创新模式研究

    王兵苏静
    155-155页
    查看更多>>摘要：如何做好新形势下高校大学生的思想政治教育工作，是高校思想政治工作者面临的重要课题。本文提出的辅导员--班主任--导师三维工作体制，为大学生思想政治教育工作队伍建设和模式创新提出了新的思路。

    辅导员班主任导师三维大学生思想政治教育

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    高校辅导员工作的几点思考

    章根红张晔
    156-156页
    查看更多>>摘要：辅导员作为大学生健康成长、全面发展的指路人，肩负着时代所赋予的神圣使命。辅导员是大学生的人生导师，是大学生健康成长的知心朋友。更是大学生日常思想政治教育工作的基层指挥员，为此作为高校辅导员要深刻认识学生工作的内涵。

    高校辅导员思想政治教育

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    综合型评价体系建构的探索与实践

    林伟杰
    157-157页
    查看更多>>摘要：本文在阐述了评价体系对教与学的导向作用以及外语课程评价方式单一的基础上，论述了单一性评价体系的弊端，论证了综合型评价体系是解决这一弊端的有效途径，符合现代学习理论有关学习过程监控以及测试理论。

    教学评价体系综合型自主学习

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    浅谈量化高校学生入党工作

    秦小健
    158-158,164页
    查看更多>>摘要：推优是学生党建工作的重要步骤，是甄选优秀人才、推荐优秀人才入党的有效途径。入党推优通过班级初步酝酿、班团委推优、班主任把关筛选、系团总支确定、校团委推荐；在此基础上，党理论知识测试，社会实践活动记录等方式，把优秀学生推荐到党的队伍中来。

    入党推优

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    浅析形成性评价在大学英语教学中的作用

    任春华
    159-159页
    查看更多>>摘要：当前，我国在研究高校外语教育评价中取得了一定的进步，但同时也暴露了一些问题，本文从我省高校外语教育评价的实际出发，探讨了形成性评价在大学英语课堂教学和课外活动中的作用，以期确立科学的评价制度，促进高校英语学习的发展与创新。

    形成性评价终结性评价大学英语教学

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