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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
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收录年代

    试论发展大众娱乐篮球的重要性

    周利民
    239-239页
    查看更多>>摘要：篮球运动已经深入到我们的生活中，大众娱乐篮球可以帮助人们在紧张的工作生活中放松身体和精神，它也对人们的健康起到了有益的作用。因此，研究发展大众娱乐篮球有着重要的意义。

    篮球文化大众娱乐

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    合川区小球类项目体育消费行为的差异分析

    杨迁
    240-241页
    查看更多>>摘要：对合川区小球类项目（乒、羽、网）体育消费行为的差异性研究，主要从乒羽网项目运动形式、健身频率、健身时间、场所费用、消费形式5方面作为分变量，将不同消费群体的性别、年龄、文化程度、月收入水平作为因变量，进行单因素方差分析。

    体育消费行为运动形式不同消费群体

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    浅谈项目化教学法在高职公共英语教学中的应用

    寿华
    242-242页
    查看更多>>摘要：针对当前高职公共英语教学中存在的问题，应用什么样的教学方法，来提高教学效果，以适应高职人才培养的需要，是目前高职公共英语教学中的一个重要课题。本文从我国高职公共英语教学现状出发，分析和探讨项目化教学法在高职公共英语教学中应用的方式和方法，为高职公共英语教学方法改革提供新思路。

    项目化教学法高职公共英语应用

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    曲棍球运动项目的体能特征及训练方法

    王延强陈彧鑫
    243-243页
    查看更多>>摘要：曲棍球运动项目在我国并没有广泛的群众基础，人们对曲棍球并不熟悉，我国曲棍球运动近年来成绩提高显著。本文就曲棍球运动项目的特点及其体能特征和曲棍球运动项目的体能训练方法分析对曲棍球运动项目的体能特征和训练方法进行了简要的分析论述。

    曲棍球运动项目体能特征训练方法

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    依托CUBS促进高校篮球文化发展的研究--以哈尔滨工程大学为例

    高杉
    244-244页
    查看更多>>摘要：以哈尔滨工程大学校园篮球文化现实发展为研究对象，分析与研究大学校园借助中国大学生篮球超级联赛（CUBS）促进高校篮球文化中的物质文化，制度文化和精神文化三方面发展的作用及表现。

    CUBS高校篮球文化发展

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    体育舞蹈教学对促进大学生身心发展的实验研究

    马学艳廉成
    245-245页
    查看更多>>摘要：体育舞蹈作为一种集艺术美和体育美于一体的综合性的艺术体育类运动，其是否对促进大学生的身心发展有着积极促进作用。针对这一问题，本文采用问卷调查、数学统计和教学实验等方法研究分析了高校普通大学生在进行了体育舞蹈教学后的各项素质指标的变化。研究结果说明，体育舞蹈可以促进大学生身心，并有利于大学生心理素质的提升和健康发展，同时，还能够对大学生在思想道德等方面起着积极的影响。

    体育舞蹈大学生身心健康健康发展

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    健美操所具有的美感与运动价值分析

    姜雯吴晓楠
    246-246,248页
    查看更多>>摘要：随着人民生活水平的提高，人们越来越重视体育锻炼的重要性。健美操作为一项既具艺术美又有形体美，同时可以很好的对身体进行锻炼的体育项目，吸引着越来越多人的注意。现在健美操已经成为民众进行身体锻炼和文化活动的一种主要形式。本文着重对健美操的美感和运动价值进行分析，推动健美操这种体育运动的普及和发展。

    健美操形体美运动价值

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    浅谈高校羽毛球步法教学

    阙宁
    247-248页
    查看更多>>摘要：羽毛球运动的特点决定了羽毛球教学中步法的重要性，本文通过文献资料法与日常教学训练经验相结合，对高校羽毛球教学中的步法教学手段进行概括总结，提出了高校羽毛球教学应当注意的问题，以提高高校羽毛球教学质量。

    高校羽毛球教学步法手段

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    陕西省高校高水平健美操运动员赛前心理状态研究

    原晓玲
    249-249,273页
    查看更多>>摘要：竞技健美操已经在高校得到快速发展，高校中的高水平健美操运动员频繁地出现在了很多大赛的赛场上，在技术水平愈加接近的赛场上，赢得比赛的关键已经不仅仅是单纯的动作技术，更主要的是运动员的心理。对高校高水平健美操运动员的赛前心理状态进行研究，了解健美操运动员赛前各种心理产生的原因，为教练员提高对运动员的心理训练提供参考。

    高校健美操运动员赛前心理

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    新体育课程的实施对体育教师提出的新要求

    曹磊
    250-250页
    查看更多>>摘要：在分析新体育课程理念转变的基础上，着重从体育教学中教师扮演的角色和师生关系两个角度来阐述新体育课程下体育教师面临的新的要求。本文认为，在体育课程实施中，体育教师要明确自己是体育课程实施的决策者、教学过程的引导者和组织者、教学资源的开拓者和研究者的角色，与学生建立平等、融洽、相互尊重、亦师亦友的良好的师生关系。

    新体育课程教师角色师生关系

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