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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

jlhuazhang@163.com

0431-85320552，81182781

130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
查看更多>>坚持理论创新，繁荣社会科学。
正式出版
收录年代

    浅谈少年舞蹈训练

    赵雪莲
    316-316页
    查看更多>>摘要：悟性、德行和意志是人应具备的基本素质。而素质教育就是通过不同的教育手段与形式，达到培养和提高人的这些素质的目的。在这些手段和形式中，舞蹈教育无疑是一种非常重要的形式，因为它可以陶冶人的情操、提高人的悟性、增强人的意志。

    少年舞蹈训练

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    注重课外延伸增强教学的实效性

    富雅杰
    317-317页
    查看更多>>摘要：品德与生活（社会）是一门实践性很强的课程。因此，有效的教学活动应该向课外延伸，与学校活动、社会生活、家庭教育相结合，给学生提供体验的素材和实践的机会，才能增强教学的实效性。

    品德延伸结合有效性

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    多媒体优势与小学数学教学

    高秀民
    318-318页
    查看更多>>摘要：多媒体教学模式已经成为现代化教育的重要手段。恰如其分地运用多媒体技术，充分发挥教师的聪明才智，才能做到事半功倍。笔者就如何数学教学中运用多媒体技术浅谈自己的几点看法。

    媒体优势效率能力

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    新课程理念下数学课堂教学探索

    梁逆风
    319-319页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的整体推进和新课程的全面实施，以发展为目标，以学生为主体，以培养学生创新意识和创新能力为重心的教学理念逐步深入人心，在课程改革的背景下，如何开展数学教学，把先进的教学理念融入到日常的教学实践中。

    课程改革数学教学

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    如何提高小学数学课堂教学效率

    尚艳荣
    320-320页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进，我国中小学有了明确的课程实施标准，这也成为了基层教育开展的准绳。在实际教学中，教师应以新课程标准为目标，重视课堂效果的提高和课堂效率的提升。每个小学数学教师都在不停探索，如何提高学生的综合素质，如何提高小学数学的课堂教学效率，这成为了新课改的首要目标，教师要结合实际课堂教学，不断创新、不断思索，理论结合实践，采取有效措施提高能够教学效率。

    小学数学课堂效率多媒体技术师生关系课堂气氛

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    浅谈小学奥林匹克数学

    王洪财
    321-321页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展，社会对优质教育的需求越来越强烈。小学奥林匹克数学能够满足人们对数学学科优质教育的需求，奥林匹克数学符合素质教育的要求，对数学课程起着补充和促进作用，可有效提高学生的数学能力。但是，并不是所有的教师和家长都对奥林匹克数学持肯定态度，小学生是否应该接受奥林匹克数学教育成了大家热烈讨论的话题。本文首先阐述了小学奥林匹克教学的价值；其次，分析了目前小学生学习奥林匹克数学现状；最后，提出了优化我国奥林匹克数学教学的策略。

    小学奥林匹克数学

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    挑动孩子心田最美的波纹

    杨燕秋
    322-322页
    查看更多>>摘要：现今有一部分中学生心灵脆弱，很容易产生偏激、逆反心理，有的学生甚至会因为一个小细节而和老师对着干，面对这样的情况，需要老师耐心细致的引导，同时也告诫每一位老师要注意自己的言行，做好学生的榜样！

    教师言行学生心理

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    幼儿语言能力发展的策略及途径

    朱莹
    323-323页
    查看更多>>摘要：语言是人们沟通和交流的必要工具之一，无论是生活还是工作都需要运用语言，而幼儿时期是学习语言的黄金阶段，也是智力的启蒙时期。培养幼儿的语言能力对其未来的发展发挥着至关重要的作用，如何让幼儿准确的掌握语言并且熟练的运用到生活中，成为了新时期炙手可热的话题。

    幼儿语言能力潜力

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    浅谈韵律活动带来的收获

    陈洛丹
    324-324页
    查看更多>>摘要：我园是一所以艺术特色为中心的园区，本学期针对韵律活动开展了教研活动。通过认真聆听各位教师现场教学，课后评课及交流的过程中，我们发现在组织实施韵律活动中遇到的种种问题和困惑还很多，结合教研中的实际问题，接下来就有我个人来谈谈自己的感悟。

    韵律活动收获

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    小学数学教学中多媒体的运用

    崔立书
    325-325页
    查看更多>>摘要：本文是针对小学数学教学过程中多媒体应用的探讨。多媒体教学以其形象化、直观性、趣味性等诸多优势，在不同类型的学校教育工作中都有了较为广泛的应用。而作为以小学生为对象的数学教学，一方面是天真、活泼的儿童；另一方面是深奥、抽象的理论知识，如果单纯用传统教学中的教师讲课学生在下面听的方法，其效果无疑是极为低下的。因此，本文中笔者将对多媒体在小学数学教课中的应用展开详细的探讨。

    小学数学教学多媒体

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