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期刊信息/Journal information
活力
活力

半月刊

1007-6263

huolizazhi@sina.com

0451-82626240;82627955

150001

黑龙江人民政府综合楼（哈尔滨市文中街8号）

活力/Journal HUOLI
查看更多>>《活力》杂志是黑龙江省政府根据全省政治经济形势的需要，于一九八六年十二月将黑龙江省经济研究中心主办的《经济展望》杂志和黑龙江省体改委主办的《活力》杂志合并，组建成黑龙江省人民政府活力杂志社。指定为黑龙江省人民政府机关刊物。用于沟通全省各级政府间信息，指导经济工作，研讨政经理论。
正式出版
收录年代

    初中地理实验教学浅析

    蒋芳
    100页
    查看更多>>摘要：新课标对于初中地理教学提出了新的要求，初中地理学科教育要注重理论知识与实践活动的协调配合，促进学生地理水平的提升，因此开展地理实验教学是非常有必要的。文章简要介绍地理实验，从教育理念更新、地理实验资源开发、地理校本课程开发以及强化师资力量这四方面入手，对初中地理实验教学的有效策略进行探究，仅供相关人员参考。

    初中地理实验教学有效策略

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    浅谈分层教学在初中英语课堂的运用

    王倩
    101页
    查看更多>>摘要：分层教学是在新课程标准的大背景下解决初中生英语学习两极分化的最佳途径之一，本文从初中英语分层教学的背景、必要性、理论依据以及具体的实施方法的方面进行了阐述。

    英语教学个体差异因材施教分层教学

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    "微课程"在初中英语教学中的应用

    杨梅
    102页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中应用微课，能够指导学生自主学习、增加课堂趣味性、创设课堂情境使学生身临其境。初中英语主要讲解的还是基础内容，内容相对枯燥，主要以语法、单词和句型为主，如果教师进行强制性灌输，学生会产生厌烦心理，微课程的引入就有效地解决了这个问题，提升了学生学习英语的兴趣，有助于学生英语学习水平的提高。

    初中英语微课程教学应用

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    初中英语之小组合作学习探究

    刘星弋
    103页
    查看更多>>摘要：新课标中倡导自主、合作、探究的学习方式，而小组合作就是这样一种在学生自主思考的基础上促使他们合作探究的学习方式。而且在小组合作学习过程中，学生之间会相互帮助，相互学习，基础好的学生会带动基础稍差的学生一同前进，基础稍差的学生会有更多的理解教材、提升英语能力的机会。小组竞赛中，人人出谋划策，从而大大增强了个人的责任感和荣誉感。因此，我们教师要科学合理地应用小组合作学习，使之更好地优化初中英语课堂教学。

    初中英语小组合作学习方法

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    初中英语写作分析

    刘必秀
    104页
    查看更多>>摘要：培养学生写作能力是初中英语教学的重要目标之一。在初中英语教学中，如何做好写作教学，让学生写得一手地道的英语作文，是一个英语教师的目标和任务。学生在写作过程中出现的主要问题就是汉式英语，教师应结合教学实践，认真分析产生这个问题的原因，并努力探索解决问题的对策，更好地帮助学生写出正确而地道的英语文章。

    初中英语写作教学分析

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    初中英语课堂实效性提升之我见

    杨艳琴
    105页
    查看更多>>摘要：为了能够适应社会的发展趋势，我国政府已经逐渐开始重视有关英语教学的方式方法，便于能够使更多的中国人掌握一定的英语技能。但是，当前初中英语教学过程中仍然存在着诸多问题。为了解决传统课堂模式存在的弊端，相关的教育人员可围绕初中英语教学课堂存在的问题以及相应的解决措施这一问题展开全面的讨论和剖析。

    课堂模式初中英语实效性

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    初中历史微课教学探析

    杜朝山
    106页
    查看更多>>摘要：以微课在初中历史教学中的有效运用为重点，以提高学生的学习力为目的，以微课在初中历史教学中的实际应用为研究对象，以研究微课在教学中的应用途径和注意事项为主要内容，结合当下微课在初中历史教学中的作用为主要依据，从在课前，利用微课，指引学生进行课前预习、在课堂教学中，利用微课，指引学生进行自主学习这两方面进行深入探索与研究，提高微课在初中历史教学中的运用效率。

    微课初中历史教学模式应用研究

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    初中历史课情景教学浅析

    杨玉英
    107页
    查看更多>>摘要：近年来，伴随新课改的不断推进，情境教学法应时而生，得到广大师生的一致认可和好评。其不但能调动学生学习积极性，而且还能加强其对知识的理解和记忆。本文将主要围绕情境教学在初中历史教学中的重要性展开分析，并提供具体应用对策以供参考。旨在提高教学效率和质量，推动学生健康发展。

    情境教学初中历史教学

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    初中历史高效课堂研究

    周雷
    108页
    查看更多>>摘要：在新时期，随着我国素质教育的推进，当前的教育更加注重培养具有综合素质的创新型人才，而历史作为初中阶段的必修学科，应当积极响应素质教育的号召，以培养学生的综合素质，促进学生的全面发展为目标。这就要求，在初中历史的教育教学中，教师要及时转变思想，在课堂上，设计内容丰富、形式多样的探究活动，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。并且，教师要扮演好引导者的角色，凸显学生的课堂主体性，促进学生学习能力和综合素养的提升。所以，本文从以下几个方面入手对多活动构建高效历史课堂进行探究，以期能够在完成教学目标的基础上，促进学生综合素质的提升。

    初中历史高效课堂情境探究

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    思想政治课开展探究学习的实践研究

    付涛
    109页
    查看更多>>摘要：探究性学习目前已经广泛应用于中学思想政治课的教学，在理论和实践上均取得了丰硕的成果，学术专著和学位论文的不断涌现，相当一部分地区中学政治教师的教学实践，为思想政治课开展探究学习实践的研究积累了经验和教训，但也存在一些缺点和不足，主要是师生的认识偏差和客观条件的制约，致使实际效果不佳，要提高中学思想政治课探究性学习的时效性，需要教师、学生、家长、学校、相关教育行政部门和社会的共同努力。

    思想政治探究性学习对策

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