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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    翻转课堂与小学语文阅读教学的统合与创新——以部编版五年级上册《慈母情深》第二课时为例

    马春杰
    65-67页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为信息技术与课程有机结合的教学模式，应用于小学语文阅读教学中，可以使学生获得阅读主动权，实现多元发展。在语文教学与信息技术深度融合的背景下，小学语文教师可以应用翻转课堂教学模式实施阅读教学。基于此，本文对翻转课堂与小学语文阅读教学的统合实践进行研究，从课前、课中、课后三阶段入手，有针对性地探寻切实可行的教学策略，在"翻转"阅读教学改进传统教学局面的同时，促使学生获得良好的阅读发展，促使阅读教学提质增效。

    小学语文阅读教学翻转课堂

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    深读细照,感受古诗词魅力——应用文本细读法实施初中语文古诗词阅读教学的方法探究

    刘文博
    68-70页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华优秀传统文化的载体，有着无穷的魅力。学生细读古诗词，可以走进古诗词深处，在字里行间品味古诗词的魅力，增强古诗词学习兴趣，深刻理解古诗词内容，提高古诗词学习水平。本文对应用文本细读法实施初中语文古诗词阅读教学的方法进行了研究，在厘清文本细读法内涵与价值的基础上，探寻应用文本细读法实施古诗词教学的原则和策略，促使学生在细读古诗词的过程中感受古诗词魅力，增强初中语文古诗词教学效果。

    初中语文古诗词教学文本细读法

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    学习任务群视域下小学语文教学实例分析——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例

    杜明珠
    71-73页
    查看更多>>摘要：学习任务群统领的小学语文教学具有优化教学模式、训练学生语文能力、提升课程品质等积极意义。在教学中，教师需注意遵循整体性内容设计、开放性实施过程和综合性评价角度等必然要求。基于此，本文以提升小学语文教学质量为目标，以学习任务群为教学的重要途径，从不同维度出发，探讨小学语文教学中学习任务群的设计与应用的积极意义、必然要求和有效策略，旨在优化课程建设，促进学生语文能力发展。

    学习任务群小学语文习作教学

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    小学语文课堂教学互动的五个有效环节

    刘吉讯
    74-76页
    查看更多>>摘要：互动式教学是一种重要的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进知识的掌握和运用。本文运用案例分析与实证研究相结合的方法，探讨了小学语文课堂教学中五个有价值的互动环节:情景模拟法、小组合作学习、情感体验互动、问题探究互动、多媒体互动。通过分析每个环节的特点和优势，总结了如何利用这些环节进行有效的教学互动，以期提升语文教学质量。

    小学语文课堂教学互动环节

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    转识成智:小学作文教学的价值取向及方法选择

    侯鹏辉
    77-79页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的发展，小学作文教育已经从语言训练转变为培养思维能力和创新思维的综合训练。本文系统地分析了转识成智小学作文教学的价值，包括培养学生的语言表达能力、思维能力以及发展学生的个性等方面。在路径选择方面，本文提出了几点建议，如注重培养学生的阅读能力、写作技巧、写作情感等。通过这些措施，来实现小学作文教学的转识成智目标。

    转识成智小学作文教学价值取向路径选择

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    问题导学法在初中数学教学中的应用

    刘峰
    80-82页
    查看更多>>摘要：问题导学法是培养和锻炼学生思考能力、推理能力、表达能力等多种能力的有效手段。在初中数学教学中，这一方式尤为适用。其促使学生以问题为牵引，不断探究数学知识，对数学学习形成积极的态度。但在实际运用问题导学法的过程中，一些明显的问题仍然存在。基于此，本文简要剖析这些问题，并对问题导学法在初中数学教学中的应用意义、应用问题、应用策略进行深入探究，旨在不断优化教学方式的运用模式，更好地促进学科教学的开展和学生多方面能力的提升。

    初中数学问题导学法实践探究

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    新课标背景下小学信息技术课堂教学模式探索

    高世勇
    83-85页
    查看更多>>摘要：在信息技术发展的时代背景下，课程标准的提出与落实对教育教学工作做出新指示并提出新要求。教师必须以学生为本对教学模式进行创新，确保学生全方位健康成长。信息技术课堂教学模式应及时创新，保证课程活动围绕学生的需求开展，让学生能够真正参与教学实践活动，从而掌握信息技术知识，并运用知识与技能去解决生活中的实际问题，促进学生实践运用能力水平的提升。基于此，本文从信息技术课堂教学坚持的原则入手，探讨有效的教学模式，力求增强信息技术教学效果，让新课标落到实处。

    新课标小学教育信息技术课堂教学

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    新课改下初中语文古诗词群文阅读的教学策略

    麻少杰
    86-88页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进，初中语文教学模式也在不断地调整创新。群文阅读作为一种新型教学方式，在丰富学生阅读素材、改变单篇文章阅读弊端、满足学生实际阅读需求等方面发挥着非常重要的作用。将群文阅读教学应用到初中语文古诗词教学中，可强化古诗词教学成效。本文从群文阅读的概述入手，对古诗词教学中群文阅读教学的意义进行了分析，同时对其实践开展策略进行了探索，旨在提升古诗词教学质量。

    新课改古诗词群文阅读

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    微项目化学习:架构小学数学教学新样态

    陈梅琼
    89-92页
    查看更多>>摘要：微项目式学习受到了教育工作者的热烈欢迎，它改变了学生的学习方法，是提升学生数学基本能力的有效手段，是培育学生数学学科核心素养的有效载体，架构了小学数学教学新样态。本文分析了微项目化学习方式出现在小学数学教学中的背景，阐释了微项目化学习的含义与特征，论述了微项目化学习内容的选择原则与策略，并结合具体课例，剖析微项目化学习在小学数学教学中的实施路径，旨在提升小学数学教学质量。

    小学数学微项目化学习教学新样态

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    小学数学"综合与实践"主题式教学策略研究

    杨成荣
    93-95页
    查看更多>>摘要：主题式教学策略可以有效提高小学生的数学综合能力和实践能力。本文通过文献综述和实证研究方法，从主题选择、主题式教学设计、教学活动设计、教学评价以及学习成效等方面，探讨了小学数学"综合与实践"板块采用主题式教学策略的可行性和有效性。在实施过程中，教师需要合理设计主题，引导学生进行探究性学习，注重培养学生的实践能力和创新思维。

    小学数学"综合与实践"主题式教学

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