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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    初中物理实验教学中培养学生思维能力的策略

    陈江华
    33-35页
    查看更多>>摘要：初中物理实验教学中培养学生科学思维能力极为重要,本文探讨了相关培养策略,包括科学假设思维、科学探究思维和科学表达能力的培养.通过创设问题情境、注重科学推理和加强实验分析、小组合作实验等方式,可以有效地促进学生深层次思维的发展,提高其实际动手能力和问题解决能力,从而培养学生科学思维的全面发展.

    初中物理实验教学科学假设思维科学探究思维科学表达能力

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    核心素养指导下初中地理实践力的培养路径

    王秀宇
    36-38页
    查看更多>>摘要：本文从初中地理学科核心素养的框架出发,探讨了当前地理实践力培养的现状和存在的主要问题,并提出了培养地理实践力的路径,包括利用互联网资源拓展教学内容、设计户外地理考察活动增强学生实践经验,以及引导开展有效的合作学习提升学生综合实践能力.

    地理实践力互联网资源户外考察合作学习

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    高三学生心理弹性现状与提升策略

    陈云雅
    39-42页
    查看更多>>摘要：高三学生面临各种压力,心理弹性是影响学生应对挑战的重要因素.本文对某区域高三学生心理弹性水平进行调查,结果表明,高三学生心理弹性水平总体处于中等水平,但在人际协助、家庭支持、情绪控制方面心理弹性能力较低,不同性别的高三学生在情绪控制、心理弹性总体水平方面存在显著差异,且女生均高于男生.基于调查结果,从个人、家庭、学校三个角度,提出"二三四"提升策略,旨在为高三学生心理健康保驾护航.

    高三学生心理弹性提升策略抽样调查

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    管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用

    李元
    43-45页
    查看更多>>摘要：德育是班级管理工作的重要内容之一.管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展.本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级管理理念,正确把握小学生的生理和心理特征,兼顾"管"和"育",进而引导小学生形成正确的价值观念及良好的道德修养.

    管育并重小学班主任工作技巧德育工作

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    初中班主任开展德育工作的有效路径

    朱清林
    46-48页
    查看更多>>摘要：初中生处于人生转折发展的关键期,班主任是其成长道路上的引领者,应以立德树人为根本目标,引导初中生树立正确的三观,助力学生塑造健全人格,这也是当前班主任需要解决的紧要问题.本文分析了初中阶段开展德育工作的重要性,从多维度出发,提出关于班主任有效落实德育的建议,将德育渗透初中教学管理的各个环节,提高德育质效,促进学生全面发展.

    初中班主任德育工作

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    跨区域网络协作教研活动探析——以学习通平台为实例

    陆晔
    49-51页
    查看更多>>摘要：伴随着教育信息化的发展趋势,各种移动平台的出现为跨区域网络协作教研活动的组织提供了技术支持和载体支撑,学习通就是便于使用的信息化平台之一.本文聚焦学习通平台,探讨了依托学习通开展跨区域网络协作教研活动方法,具体包括成立教研小组,构建线上教研群体;开发优质教研资源,共享引领教研活动;深入挖掘平台功能,开展网络协作教研,以期提升教师教学质量.

    学习通跨区域网络教研共同体网络协作教研

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    "双减"政策下小学数学高效课堂构建策略

    杨秀峰
    52-54页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策的背景下,小学数学教育需要创新教学方式,提高教学效率,促进学生全面发展.本文从构建趣味课堂、优化教学资源和实施分层教学三个方面探讨了小学数学高效课堂构建的策略.通过趣味课堂设计,教师能够激发学生对数学的兴趣,提升学习效果.优化教学资源则有助于精细选择核心知识点,提高学习灵活性.实施分层教学能够满足学生个体差异,促进共同发展.

    "双减"高效课堂构建趣味课堂分层教学

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    "双减"下美术课堂教学的优化策略

    朱力
    55-57页
    查看更多>>摘要："双减"政策旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担,同时推进素质教育.优化美术课堂教学可以帮助学生更好地掌握美术知识和技能,同时提高学生的创新能力和实践能力,符合"双减"政策的精神.本文简要阐述了"双减"下美术课堂教学优化的重要性,分析了"双减"背景下美术课堂教学存在的问题,总结了"双减"下优化美术课堂教学的策略和方法,旨在增强美术课堂教学实效,提升学生美术学科核心素养.

    "双减"美术课堂教学优化策略

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    感悟国学魅力,实现有效德育——古诗词资源的"一字一句一古文"国学教育模式建构研究

    赵晨曦
    58-60页
    查看更多>>摘要：推动国学资源与现代教育活动的深度融合,从文化自信、文化传承的多元视角实施授课,能够培养学生对中华传统优秀文化的认同感.在文化教育活动中,古诗词呈现出语言之美与情感之美.学生在鉴赏文化的过程中能够深度学习,这种深度学习也能够完善德育的知识体系,为落实德育,让国学文化资源在课堂上生根发芽.本文以小学语文德育要求为切入点,思考针对古诗词资源构建"一字一句一古文"国学教育模式、赋能小学语文德育的有效方法.

    国学教育德育小学语文古诗词教学

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    基于学习任务群的整本书阅读教学指导

    翁秀萍
    61-63页
    查看更多>>摘要：学习任务群是以学习任务为导向,通过整合学习资源,促进学生学习和发展的新教学方式.本文重点讨论如何开展学习任务群下整本书阅读教学,具体包括运用实践研究方法,结合教学过程实例,通过确定阅读目标和选择合适的书籍,以及制定阅读计划和做好阅读笔记等步骤,以此强化学生阅读能力,提高学习任务群下小学语文整本书阅读指导效果.

    学习任务群小学语文阅读教学整本书阅读

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