首页期刊导航|基础教育论坛
期刊信息/Journal information
基础教育论坛
基础教育论坛

李锦韬

月刊

1674-6023

jcjylt@126.com

024-86209776

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
正式出版
收录年代

    刍议问题导学法在高中地理教学中的运用

    张丽娟
    30-32页
    查看更多>>摘要：问题导学法既是一种以问题为媒介对学生的"学"进行有效"导"的重要教学手段,又是一种基于自主、合作、探究学习的新型教学模式.高中地理知识体量大、内容联系性强、教学整合度高,然而课时安排紧凑,运用问题导学法可以有效解决这一难题.文章先解释问题导学法的概念,进而分析问题导学法在高中地理教学中运用的意义,最后结合教学案例探讨问题导学法在高中地理教学中的运用策略,以期对地理高效课堂的构建及学生地理核心素养的发展有所裨益.

    高中地理问题导学法高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时期小学体育与健康教学的思考与实践

    张明义王志红
    33-35页
    查看更多>>摘要：体育与健康教学对于促进小学生身心健康、培养集体主义精神、形成健康生活方式、增强规则意识等方面具有重要意义.目前,由于部分学校存在对体育与健康教学重视程度不足、师资力量薄弱、教学内容单一、教学方法陈旧等问题,导致体育与健康教学效率不高.基于此,学校可以从加强重视程度、加大培训力度、充实教学内容、丰富教学方法等方面入手优化体育与健康课堂教学,发挥学生的主体作用,切实提高体育与健康教学效果.

    体育与健康身心发展规则意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下小学数学作业设计探究

    张晶丹
    36-37页
    查看更多>>摘要："双减"背景下的小学数学作业设计,应该遵循减量提质的原则,杜绝设计机械、无效、重复的作业,要符合学生的年龄特点和学习规律,体现素质教育的导向性.文章结合具体课例,探究"双减"背景下小学数学作业设计方案,提出趣味性、层次化、综合性、弹性化等作业范例,为分类明确作业总量、提高小学数学作业设计质量提供参考.

    "双减"背景小学数学作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中学生核心素养的培养策略

    张国平
    38-40页
    查看更多>>摘要：课程改革要求教师在课堂教学全过程中融入核心素养,培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力.小学阶段,数学核心素养主要表现为数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观等方面的内容,综合体现了数学关键能力、学科特征和思维品质,能够促进学生的全面发展.以"双基"为教学导向的培养目标,忽视了对学生终身学习能力的培养.对此,小学数学教师要依据数学核心素养的内涵构成与培养目标深入优化课堂教学,让学生在探究实践中逐步培养数学核心素养.

    小学数学核心素养培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中信息技术的应用策略研究

    齐砚亭
    41-43页
    查看更多>>摘要：文章研究了小学数学教学中信息技术的应用策略.首先,介绍了小学数学教学中信息技术的应用现状;其次,探讨了信息技术应用的理论基础,包括建构主义学习理论、信息化教学设计理论和小学数学教学与信息技术的融合模式;最后,详细阐述了信息技术应用的设计与实施策略,包括多媒体教学法、游戏化教学法、互动式教学法及网络教学平台的应用与拓展.通过实践这些策略,旨在提高小学数学教学的效果和质量.

    小学数学信息技术应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    借助数形结合 发展几何直观

    王卫东
    44-46页
    查看更多>>摘要：几何直观是数学核心素养的主要表现之一.文章基于教学过程,逐步阐述如何借助数形结合思想,促使学生在平面直角坐标系的数形转换的学习中,充分积累数学学习的基本活动经验,感悟数形结合思想的魅力,发展几何直观能力,从而培养学生的数学核心素养.

    初中数学数形结合几何直观

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养背景下小学语文阅读教学策略探讨

    马智昌
    47-49页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学目标和核心素养培养目标存在紧密的联系.遵循感召性、启发性、层次性原则开展教学活动,能促进学生阅读理解能力与核心素养的融通,助力学生语文学科能力得以全面发展.基于此,文章以语文核心素养的四个方面为教学设计的延伸思路,从群文材料、学习任务、课时问题和阅读情境四个维度出发,浅析小学语文阅读课堂培养学生核心素养的重要价值、教学原则和教学策略.

    小学语文核心素养阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用策略研究

    杨琳褚钰萌
    50-52页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种创新的教学模式.小学语文阅读教学中的翻转课堂策略主要包括课前准备、课中实施和课后总结与反思.为有效实施翻转课堂,教师需要提高专业发展能力,明确教学目标,提供多样化的学习资源,并在课堂上进行适当导入、合作讨论和教师引导.此外,教师要与家长建立有效的沟通机制,学校也要提供必要的技术设备和网络支持.文章针对翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用策略进行深入研究.

    小学语文阅读教学翻转课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂情感教育的现状及对策分析

    吴丽玉
    53-55页
    查看更多>>摘要：文章先分析了当前小学语文课堂存在的情感教育问题,并将情感教育与语文学科教学、现实生活情境和学生的成长发展相结合,以语文学科教学和情感教育的双重优化为目标,提出小学语文课堂情感教育的个性化教学策略.

    小学语文情感教育价值观念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文课程思政探析

    姜世雄
    56-58页
    查看更多>>摘要：初中语文课程思政是指在初中语文教学中融入思想政治教育元素,通过语文教学培养学生的思想政治素质,遵循适度性原则、引导性原则、主体性原则、实践导向原则、时代性和针对性原则,根据学生的年龄特点和认知水平,通过聚焦课程内容渗透思政元素,借助整本书阅读渗透思政元素,开展语文实践活动渗透思政元素,让学生在学习语文知识的同时,提高道德品质、社会责任感和思想政治素养.

    初中语文课程思政立德树人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据