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江西教育
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旬刊

1006-270X

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0791-8526769；8503063

330046

江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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收录年代

    小学低段古诗整合教学的策略

    谢星
    4-6页
    查看更多>>摘要：在小学低段古诗教学中,教师要将古诗教学同信息技术、美术、音乐等学科进行融合,借助相关学科的学习方法创设学习情境,让学生的学习具有生动性和艺术性;要化抽象的文本学习为形象的直观感受,以丰富的学习内容降低学生的学习难度,激发学生的学习兴趣,从而提升古诗的教学效率.

    小学低段古诗教学学科融合

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    综合实践活动融入传统文化的策略

    刘燕
    7-9页
    查看更多>>摘要：传统文化既是中华民族精神的重要组成部分,也是综合实践课堂的重要指引.在日常的教学活动中,教师应更新教学理念,优化教学策略,将传统文化要素融入每一个教学环节,让学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观.本文从具体的教学案例出发,深入分析了把传统文化融入综合实践活动的策略.

    传统文化综合实践课堂教学结合策略

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    坚守中华文化立场,完成立德树人根本任务

    《江西教育》编辑部吴加丽
    7页
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    优秀传统文化融入小学语文阅读教学的路径

    陶肆妹
    10-12页
    查看更多>>摘要：中华文化源远流长,在几千年的历史长河中积淀了博大精深的优秀传统文化,将优秀传统文化融入教学对于小学生的学习与成长起着至关重要的促进作用.但就目前情况来看,大部分小学生对于传统文化的认知与理解都较为浅薄.小学语文阅读教学是传统文化渗透的主要路径,教师应不断创新阅读教学模式,在有效渗透优秀传统文化的基础上,提升学生的阅读效率,促进学生健康、全面发展.

    优秀传统文化小学语文阅读教学融合路径

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    中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略

    涂素华
    13-14页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出,要坚守中华文化立场,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象.在本文中,笔者对中华优秀传统文化在高中英语教学中的应用现状进行分析,并提出一些有效的教学策略,旨在将中华优秀传统文化融入高中英语教学.

    中华优秀传统文化高中英语教学教学策略

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    智慧健康养老服务与管理专业教学改革新思路

    王峰
    15-16页
    查看更多>>摘要："1+X"证书制度是我国施行科教兴国和培养高职院校职业型人才的重要手段,这为我国新时期的人才培养奠定了良好的基础.本文以智慧健康养老服务与管理专业为例,阐述在该专业中引进"1+X"证书制度的必要性,结合我国国情,阐述教学制度改革对国家长远发展的意义,论述新时期高职院校如何做好该专业的教学改革与发展.

    "1+X"证书制度养老服务与管理高职院校

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    构建中等职业学校思想政治高效课堂的对策

    罗时明
    17-18页
    查看更多>>摘要：中等职业学校思想政治课堂对于学生思想品德和价值观的培养起着重要作用.然而,目前中等职业学校思想政治课堂存在教学内容、教学方法单一,以及学生学习兴趣不高等问题.为了构建中等职业学校思想政治高效课堂,本文提出了一系列策略,以培养学生的综合素质和社会主义核心价值观.

    中等职业学校思想政治高效课堂

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    基于核心素养的高中数学建模教学

    康正茂
    19-20页
    查看更多>>摘要：核心素养作为一种具有综合性的教育理念,旨在提升学生的跨学科能力和终身学习能力,已经在教育领域得到广泛关注.本研究结合数学建模教学,以核心素养理论为基础,探讨了如何在高中数学建模教学中引入核心素养理念,提升学生的数学高阶思维能力.本文通过案例分析和实践经验总结,提供了一套有效的高中数学建模教学理论,以提升学生的核心素养.

    核心素养高中数学建模教学

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    "阅读圈"教学模式在高中英语阅读教学中的实践

    侯婷
    21-22页
    查看更多>>摘要：阅读在英语教学中占据着重要地位,"阅读圈"教学模式可以高效提升学生的英语学习积极性与阅读能力,符合当前高中英语阅读教学的需求.在本文中,笔者对"阅读圈"教学模式在高中英语阅读课堂中的应用进行研究,以期为今后的高中英语阅读教学提供参考.

    "阅读圈"模式高中英语阅读教学

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    高中物理项目化学习路径探究

    吴新兵
    23-24页
    查看更多>>摘要：物理项目化学习是一种以情境化问题为导向,通过科学研究方法解决实际问题的学习方式.它强调学生在解决实际问题的过程中,不仅要学习物理知识,还要掌握科学研究的方法,培养科学思维,提升团队协作能力.本文以项目化学习为例,切实分析了高中物理项目化学习的实施路径,旨在帮助学生理解和掌握物理知识,提升学生的问题解决能力和实践操作能力.

    高中物理项目化学习科学思维

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