期刊,教师 2024年卷21期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教师

主　　编：古华

出版周期：旬刊

国际刊号：1674-120X

电子邮箱：Teacher1910@126.com

电　　话：0731-84880481

邮政编码：410005

地　　址：海南省海口市金盘开发区建设三横路2号

教师/Journal Teacher

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教育现代化背景下小学语文核心素养培养策略探究

汪晓波

30-32页

查看更多>>摘要：培养学生的小学语文核心素养，既能巩固学生的基础知识，又能激发创新思维，有助于学生养成良好的学习习惯，全面提升学生综合素质。文章旨在教育现代化的背景下，探讨如何有效培养小学学生语文核心素养。文章通过对教育现代化理念与小学语文教学改革的深入剖析，结合《义务教育语文课程标准(2022 年版)》和学生全面发展的需求，提出一套适应教育现代化进程的小学语文核心素养培养策略。

关键词：

教育现代化小学语文核心素养

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查看更多>>摘要：大单元视域下小学语文革命文化主题单元教学追求认知与行为的统一，要求教师既能整合教材中的革命传统内容，强化学生认知，又能通过实践教学活动，培养学生行为习惯。文章以部编版教材为例，通过分析部编版小学语文教材中的革命文化主题，明确大单元视域下小学语文革命文化主题单元教学的意义，并针对存在的问题，提出大单元视域下小学语文革命文化主题单元教学的策略，以提升革命文化主题单元教学质效，培养学生优秀品质。

关键词：

大单元视域小学语文革命文化主题单元教学策略

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数学建模比赛视域下高校数学分层教学模式研究

曾析芸

36-38页

查看更多>>摘要：数学建模比赛是高校数学教育的重要组成部分，其对提高学生的数学素养具有重要意义。然而，传统数学课程往往注重理论知识的传授，忽视了学生实际应用能力的培养，这导致很多高校存在教学内容与数学建模比赛要求脱节的现象。因此，研究如何将数学建模比赛的要求与高校数学教学模式相结合，提高学生的数学建模能力和实际应用能力，成了当前教育领域亟待解决的问题。文章将以数学建模比赛为视域，探讨高校数学教学模式的改进和创新，提出"理论—实验—竞赛"分层教学模式，旨在为提高学生的数学建模能力提供理论和实践指导。

关键词：

数学建模建模比赛高校数学教学教学模式

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高等数学课程中思政元素的挖掘与融入路径研究

古丽米热·尔肯

39-41页

查看更多>>摘要：高等数学是大学教育中的重要基础课程，其理论与方法广泛应用于各个学科领域。然而，传统的高等数学教学往往只注重数学知识的传授，而忽略了培养学生的综合素质。近年来，随着课程思政的深入推进，高等数学课程中思政元素的挖掘与融入成了一个备受关注的话题。文章旨在探讨如何挖掘高等数学课程中的思政元素并将其有效地融入高等数学课堂教学，从而潜移默化地提升学生的综合素质。

关键词：

高等数学课程思政思政元素

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创造性思维训练融入小学低年级数学课堂教学的路径探究

刘金花

42-44页

查看更多>>摘要：创造性思维训练能够培养学生独立思考、敢于质疑、勇于探索的习惯。在小学阶段，低年级数学学习是高年级数学学习的基础，教师在小学低年级数学课堂中融入创造性思维训练，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，为高年级的数学学习奠定坚实的基础。基于此，文章论述了当前小学低年级数学教学培养学生创造性思维能力的现状，提出了创造性思维训练融入小学低年级数学课堂教学的有效路径，以期提升学生的综合素质，增强小学数学教学效果。

关键词：

创造性思维小学低年级数学课堂

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基于大概念的小学数学单元整体教学策略研究

龙世妹

45-47页

查看更多>>摘要：随着教育改革的深入，小学数学教学正面临着新的挑战和机遇，如何让学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学思维和应用能力，是教育者们关注的焦点，而大概念教学作为一种新兴的教育理念，为小学数学教学提供了新的思路和方法。文章旨在帮助学生构建完整的、有联系的数学知识体系，培养其数学思维与实践能力，文章作者认为通过实施一系列教学策略，可以有效提高小学数学教学质量，促进学生全面发展。

关键词：

大概念单元整体教学小学数学

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"互联网+"背景下高职英语趣味课堂的构建策略研究

张鑫梅

48-50页

查看更多>>摘要：随着互联网技术的发展，教育模式也在发生变革。构建基于"互联网+"的趣味课堂，能够使高职英语教学更加现代化，适应未来教育的发展趋势。文章通过阐述构建"互联网+"背景下高职英语趣味课堂的意义，分析了"互联网+"背景下高职英语课堂的现存问题，提出了"互联网+"背景下高职英语趣味课堂的构建策略，以期增强学生的英语学习效果，培养学生的实际应用能力和团队合作能力。

关键词：

"互联网+"高职英语趣味课堂教学创新

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高职英语口语混合式教学模式的构建策略探究

陆文苑

51-53页

查看更多>>摘要：高职英语口语教学对提升学生的英语口语能力具有重要帮助。但是部分高职院校在英语口语教学方面存在问题，影响了英语口语教学效果，因此，高职院校需要积极将混合式教学模式引入口语教学，以弥补当前存在的不足之处。文章从混合式教学模式内涵及特点入手展开研究，分析了构建高职英语口语混合式教学模式的意义，并提出了高职英语口语混合式教学模式的构建策略，旨在强化学生英语口语能力，推动高职英语教学质量的不断提升。

关键词：

高职英语口语混合式教学模式构建

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基于"三教"改革的高校英语互动式教学模式实践研究

陈红英

54-56页

查看更多>>摘要："三教"改革为大学英语教育发展指明了方向，高校英语教学效果关乎学生英语语言能力的形成，需要以互动形式来强根筑基。在该背景下，为更好地优化英语教学，高校通过探索各类教学模式来提升教学质量，互动式教学便是该诉求下的产物。文章先分析高校英语互动式教学的内涵，然后在实验中设置不同的互动模式，比较不同互动模式对学生英语学习及英语教学效果的影响。研究表明，各类互动模式均可提升学生的英语学习能力，但对教学氛围的影响存在一定差异，对此可通过"丰富互动形式，拓宽教学空间""提升教师素养，创新组织形式"等措施，让学生快速适应教学环境，从而有效促进高校英语教学改革。

关键词：

"三教"改革高校英语互动教学教学模式

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合作学习在中职英语阅读教学中的应用路径探析

李梦如

57-59页

查看更多>>摘要：传统的中职英语阅读教学过于注重知识的单向传授，而忽略了学生实际应用能力的培养，为了弥补这一不足，合作学习的方法逐渐受到重视。它通过引导学生进行团队协作，共同解决实际问题，有效提升学生的英语阅读能力。文章探讨了在中职英语阅读教学中应用合作学习的具体方法，包括合理构建学习小组、明确小组学习目标、鼓励组内合作探究和教师及时介入指导等措施，旨在培养学生的合作意识，提高其英语阅读技能。

关键词：

合作学习中职英语阅读教学

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