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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    在生物教学中要加强对学生创新能力的培养

    范风哲
    85-85页
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    初中地理课地图的讲解应用

    范军华
    86-86页
    查看更多>>摘要：地图是地理教学中必不可少的组成部分，地理教学离不开地图，这是地理学科特殊的研究对象决定的。在初中地理教学中科学应用地图有利于培养学生的形象思维能力；有利于培养学生的逻辑思维能力；有利于培养学生逻辑思维与形象思维的结合。初中地理教学中科学应用地图，建议讲授新课练读图；课堂提问练用图；课外作业练填图。

    初中地理教师地图

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    基于建构主义思想的运动解剖学教学改革探索

    高前进张红涛张立立陈玉娟...
    87-87页
    查看更多>>摘要：分析了当前体育专业学生学习运动解剖学消极被动的学习动机和影响学习的因素，总结了建构主义概念和教学思想，对运动解剖学教学进行了深入大胆的改革探索，经教学实践检验基于建构主义的教学改革行之有效，值得推广。

    建构主义体育专业运动解剖学教学改革

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    如何鼓励小学生来提高语文学习兴趣

    韩太英
    88-88页
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    阅读教学从被动走向主动

    黄长叶
    89-89页
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    基于VB和ACCESS开发的隧道洞口模拟设计系统

    蒋昀赟
    90-90页
    查看更多>>摘要：利用VB6.0开发高速公路隧道洞口亮度设计系统，数据库采用ACCESS数据库。程序能较智能化地进行隧道洞口亮度设计，并能参照数据库中同省份同朝向的其他隧道洞口情况指导设计人员进行设计。

    隧道亮度软件设计数据库

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    利用课本资源教好小学语文课

    梁敏
    91-91页
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    初中语文课堂导入教学

    蒙思林
    92-92页
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    以学生为主体的历史教学方法刍议

    孟浩
    93-93页
    查看更多>>摘要：变学生被动学习为主动学习，突出学生为主体，注重学生的发展。随着课程改革的深入，以“学生为主体”的课堂教学模式已经成为教育界普遍关注的问题，“学生为主体”的课堂教学模式对于培养学生创新意识、创新精神和实践能力，全面提高学生的素质有着明显的促进作用。“学生为主体”教学模式是在传统教学模式的基础上进行全方位的创新改革的一种教学模式，突出以人的发展为本，它对原有的初中历史教学模式是一个大胆的冲击，对进一步发掘初中历史教学的潜在功能，把学生培养成善于学习、乐于探索、思维敏捷、潜质巨大的创造型人才起着重要作用。

    初中历史教学方法主体

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    语文教学中研究性学习

    聂会刚
    94-94页
    查看更多>>摘要：研究性学习是为了更好地培养学生的创新精神和实践能力而开设的，它是实施素质教育促进学生全面发展的新型的教育教学模式。它致力于培养学生主动性、创造性和实践性能力的研究性学习，使其以学科教学与生活联系密切、主动性强等优点受到越来越多师生欢迎。

    研究性学习课堂互动

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