期刊,江苏高职教育 2024年卷3期_国家学术搜索

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江苏高职教育

江苏高职教育/Journal Jiangsu Higher Vocational Education

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职业教育服务新生代返乡农民工技能培训的路径思考

李志军李春珍

91-99页

查看更多>>摘要：新生代返乡农民工能否稳定就业,关系到乡村能否得到真正的振兴,也关系到人民群众对美好生活的向往能否得到真正实现.新生代返乡农民工职业技能培训存在如下问题:政策"选择性执行"与"象征性执行"导致职业教育服务效果不佳,信息渠道不畅通、反馈机制不健全导致职业教育服务质量难以持续改进,政府引导与企业参与不足导致职业教育服务难以形成协同效应,培训对象自主意识与学习投入不足导致职业教育服务的成果转化率不高等.基于此,增强新生代返乡农民工的职业技能培训,需要构建和健全"政府主导、院校主体"的多元主体协同参与机制,确保形成政策合力;构建和健全信息共享与质量控制机制,确保职业技能培训的顺利推进;构建和健全过程监控与效果反馈机制,确保形成质量保障;构建和健全质量评估与资质认证机制,确保职业技能培训的公信力.

关键词：

返乡农民工职业教育返乡创业技能培训

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教育部等十部门部署办好职业教育活动周今年主题为"一技在手,一生无忧"

欧媚

99页

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自我决定理论视角下职校教师专业发展路径研究——基于"全国教书育人楷模"质性数据

余莉李攀

100-108页

查看更多>>摘要：基于自我决定理论,对 2010-2023年 25位职业教育领域"全国教师育人楷模"奖项获得者的事迹文本进行内容分析发现:满足该群体自主需要的积极因素包括"自主创新教学实践""职业选择与个人志向相契合""发展平台与资源供给";满足该群体能力需要的积极因素包括"教师自我效能感""职业成就与荣誉""寻求挑战和成长""外界的广泛认可";满足该群体关系需要的积极因素包括"亲密、融洽的师生关系""团结、赞赏的同事关系""感激、信赖的家长关系""支持、理解的家庭关系""和谐、互惠的社区关系".自主、能力、关系三种基本心理需要的满足是提升职教楷模专业发展动力的关键,同时受到环境和个人因素的双重影响.据此,职业院校应创设支持性发展环境,满足教师基本心理需要;教师自身应强化动机的自主调节,提高专业发展的自觉性.

关键词：

自我决定教师专业发展全国教书育人楷模

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《江苏高职教育》刊文入选第二届江苏"期刊主题宣传好文章"

封2页

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