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精武
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吴宪民

月刊

1002-6177

abcz0003@sina.com；2008wushu@163.com

0451-82510474；82515914

150008

中国·哈尔滨市南岗区宣化街99号

精武/Journal All Rights Reserved
正式出版
收录年代

    体育教学中学生学习积极性的培养

    陈志福林镇荣陈永春林振国...
    37-38页
    查看更多>>摘要：学校体育的基本功能与根本任务是——增强体质和增进健康。但是在“重文轻体”思想和事实上的“应试教育”等因素的影响下，越来越多的学生将大多数时间都投入到文化知识的学习上，缺少基至没有时间进行必要的体育学习和锻炼，而在有限的体育与健康课上和体育器材设施又得不到足够的锻炼，获取应有的知识。现在有部分同学的“体育”根本不得得到应有的发展，导致体质持续下降，这就迫切要求我们改变教学方法，使学生由被动接受变为主动配合获取，使其身心真正得到全面而健康的发展。培养学生体育参与的积极性势在必行。

    新课程教学方法积极性

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    休闲体育理念下的高校篮球教学改革研究

    曲艳玲
    39-39,41页
    查看更多>>摘要：本文在简要表述了休闲体育的概念和特征的基础上，探讨了将休闲体育引入高校篮球教学的重要意义，并据此提出了相应的休闲体育理念下高校篮球教学改革的几点拼施和建议，希望对高校篮球教学改革有所借鉴。

    篮球教学教学改革高校休闲体育

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    再谈体育教学中的“自主学练”

    李坚
    40-41页
    查看更多>>摘要：体育学习要以练为主要手段，练不仅仅是在教师的督促下进行的，还要自主的练。学练要有正确的学习目标，树立终身意识，教师还要尊重学生主体，注重学生的差异进行个性培养教学。

    体育教学自主学练

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    论篮球教学中学生伤害事故的预防

    李大昭
    42-42,44页
    查看更多>>摘要：本文对篮球教学中学生伤害事故的预防路径进行了研究，指出只有切实树立起学生安全运动意识、针对篮球项目的特点，充分完成课前准备活动、科学安排篮球教学内容及合理组织、教师做到准确示范，及时指导等，就能有效预防篮球教学中学生伤害事故的发生。以期为篮球教学工作提供有益的帮助。

    篮球教学伤害预防

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    基于目标设定理论视阈下看新时期体育教学

    马国杰
    43-44页
    查看更多>>摘要：目标的设定理论是由英国的一位著名心理学家在经过一系列的科学研究基础之上，率先提出的一种新型的鼓励和激励理论。在这项理论被前辈提出之后。后来的很多智士和学者又在前辈所提出理论的基础上，为了使该理论的内容更加的完善和具体不断的进行研究和探索使之成为了影响力越来越广的一种新型的教育激励理论。就目前而言，目标设定理论主要广泛的被运用在人力资源的管理领域以及各种各样的管理学领域。而体育学界也在不断的深入研究这种新理论。但同时它在体育教学中的应用也比较的广泛。本文就主要来概述一下基于目标设定理论视阈下如何看待新时期的体育教学。

    体育教学目标设定理论目标

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    关于高校公共体育教学方法的改革与创新

    周智红
    45-45,47页
    查看更多>>摘要：在高等院校公共体育教学当中，广大体育教师务必树立大局观念，严格按照教学大纲的要求（教学目标、任务以及内容），并且与学生的具体实际相结合，设计出科学可行的教学方法以及相应的教学规程。即高等院校公共体育教学过程中所采取的教学方法必须避免单一化，而应当采取多样化的教学方法．无论采取哪种教学方法，都必须有利于教学效果的提高，以便更好地实现高等院校公共体育教学的最终目标。文章分析了目前高等院校公共体育教学过程中存在的各种问题，并且充分论述了改革与创新高等院校公共体育教学方法的重要性，同时针对这些提出了相应的对策，以期可以为党和国家培养出更多顺应中国的改革开放以及现代化建设的四有新人做出应有的贡献。

    公共体育教学方法创新

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    高校体育教学评价体系改革策略分析

    王志昂
    46-47页
    查看更多>>摘要：高校的体育教学评价体系构建是高等教学评价体系构建的重要环节，是影响高校体育教学的熏要手段之一，也是推动高校教学改革的有效措施。我国高校体育教学改革不断深化的今天，评价体采改革也显得尤为重要，文章从分析体宵教学评价的本质特征入手，总结我国体育教学评价体系的现状，然后结合教学实践，总结构建高校体育课堂教学评价体系的策略。

    高校体育教学评价改革

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    “90后”高职高专学生体育教学特点及创新教学模式

    易凤莲
    48-48,50页
    查看更多>>摘要：随着“90后”学生一批挑进入到大学校园，必将使“90后”通渐成为高职高专学生的主体。而“90后”是成长在经济和文化高遗发展时期，自然他们身上会有一些不同于“80后”的新东西出现。这就引发了广大教育工作者的探索，怎样才能根据“90后”的特点．转变以往陈旧的教学模式．创出一套能适合他们特点的全新教学模式。本文首先探析了“90后”高职高专学生体育教学特点，根据其特点进行创新教学模式。

    “90后”高职高专学生体育教学创新教学模式

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    “快乐体育＂在篮球教学中的运用研究

    田珊
    49-50页
    查看更多>>摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法围绕普通高校体育教学方法和教改的现状，对篮球课程教学之中如何实施“快乐体育”教学方案进行了较全面的分析与探讨，与本院实际情况相结合进一步提出篮球教学中“快乐体育”教学法的注意事项，明确了高校进行“快乐体育”教学的必要性。

    篮球教学快乐体育教学方案

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    浅析健美操教师的专业素质能力

    张静张晶晶
    51-52页
    查看更多>>摘要：本文采用文献资料法、专家访谈法以及根据自己的心得体会探讨一下健美操教师应该具备的专业素质能力，主要从专业理论知识、专业技能、教学能力、创新能力、科研能力等方面进行阐述，随着健美操的发展，健英操教师应不新提高自己，本文旨在提供一些参照。

    健美操专业素质能力

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