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期刊信息/Journal information
教学月刊（中学版）
教学月刊（中学版）

1671-7058

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

教学月刊（中学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(ZHONGXUEXUE BAN)
正式出版
收录年代

    构建全员深度卷入的学校生涯规划教育体系——浙江省丽水中学的实践

    梅进德
    3-9页
    查看更多>>摘要：学校生涯规划教育能切实帮助学生学会选择,为学生和学校适应教育教学改革和时代发展起到重要作用.面对开展学校生涯规划教育需要解决的学生"学些什么""怎样学、何时学""学得如何"等问题,构建可供借鉴的学校生涯规划教育体系在当前具有重要意义.浙江省丽水中学经过十多年四个阶段的生涯规划教育探索,构建了行之有效的全员深度卷入的生涯规划教育体系,并在实践中取得了良好成效,可为其他学校开展生涯规划教育提供参考.

    生涯规划学校生涯规划教育体系学生个性发展

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    学以致用 为学赋能——项目化学习视域下在高中学科教学中渗透生涯规划教育初探

    夏建民
    10-15页
    查看更多>>摘要：在学科教学中渗透生涯规划教育是提升学生生涯规划能力的重要路径.项目化学习具有素养导向、问题驱动、探究学习、公开展示四大典型特征,其实施过程可以分为入项、构项、出项与评项四个环节.当前高中学校学科教学中的生涯规划教育缺乏针对性与有效性,在这样的情况下,项目化学习为在高中学科教学中渗透生涯规划教育提供了具有操作意义的实践路径.项目化学习视域下在高中学科教学中渗透生涯规划教育可遵循"创设问题情境,激活学生的学习动力""赋能学科学习,提高生涯规划教育质量""构建有效路径,引领生涯规划教育进阶推进"等基本原则,并按体验职业、学习专业、制订计划、改进计划四个环节开展教学.

    生涯规划教育项目化学习高中学科教学

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    刊物简介

    15页
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    适性教育理念下的初中生涯规划教育实践

    朱佳娴李优治
    16-19页
    查看更多>>摘要：生涯规划教育,是帮助学生进行生涯设计、确立生涯目标、选择生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专门课程与活动.初中阶段的生涯规划教育,与高中的生涯规划教育相衔接,又不同于高中以职业选择和学科选考为重点内容的生涯规划教育.宁波市鄞州实验中学基于初中阶段教育的特点和自身学校实际,以"尊重差异·因性育人·多元发展"为理念开展适性教育,并在此基础上开展生涯规划教育.其实践主要从在课程实施中培养学生的生涯意识、在德育活动中丰富学生的生涯体验、在综合素质评价中提升学生的生涯认知三方面展开.

    初中生涯规划教育适性教育校本实践

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    传承鲁迅"立人"思想 构建师生精神家园——绍兴鲁迅高级中学创建"浙江省现代化学校"的实践

    胡尧兴李春玲
    20-24页
    查看更多>>摘要：浙江省现代化普通高中督导评估秉持引导普通高中走分类办学、多样化、特色化的发展道路的价值理念,聚焦于推动普通高中学校的高质量内涵式建设和发展.绍兴鲁迅高级中学以"浙江省现代化学校"的创建为契机,注重传承鲁迅"立人"思想、构建师生精神家园,通过提炼"立人"办学理念,建设体现"鲁迅文化"的校园环境,开展以"鲁迅文化"为主题的活动,开发基于"鲁迅文化"的特色德育课程,开展旨在传承、发扬鲁迅精神的课题研究,以不断提高学校的办学品位和内涵品质.

    现代化学校鲁迅"立人"思想校园文化普通高中发展

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    征稿启事

    24,35,40,59页
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    "双减"背景下初中学校实施精准教学的调查研究——以杭州市拱墅区的10所初中学校为调查对象

    冀新花
    25-31页
    查看更多>>摘要：对杭州市拱墅区10所初中学校实施精准教学情况进行的调查显示:教师对精准教学普遍持有较高的价值认同度,但在实际操作过程中受多种因素制约仍对实施精准教学缺乏信心;多数学校尚处于精准教学实施的数据采集阶段,精准教学所倡导的"以测助学"理念尚未得到充分体现;区域及学校的教学管理、技术应用、研训活动及评价反馈机制等,均须进行全面优化.当前,区域推进精准教学的实施,可在以下方面着力:区校协同,建立精准教学整体规划与体制机制;指向区域教育共富,建设区域优质学习资源库;围绕教师精准教学能力提升,优化研训内容与活动;立足激发师生活力,匹配教与学全流程的产品迭代升级.

    精准教学"双减"工作初中学校区域教育

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    开展廉洁教育,优化风清气正的育人生态——温州市洞头区教育局推进清廉学校建设的实践

    陈碧碧
    32-35页
    查看更多>>摘要：建设清廉学校是推动教育事业高质量发展的必要手段.温州市洞头区教育局紧紧围绕立德树人根本任务,通过夯实廉洁教育根基、探索廉洁教育途径、丰富廉洁教育内涵全面开展廉洁教育,引导广大师生筑牢思想道德防线,提高防腐防变能力,不断提升清廉学校建设整体质效,以打造风清气正的育人生态.

    廉洁教育清廉学校建设教师队伍建设

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    构建中小学"红色文化+"育人新路径的实践探索

    姚琴
    36-40页
    查看更多>>摘要：红色文化是思政教育的优质资源,然而,当前中小学对红色文化的开发运用往往存在缺乏校本化红色课程、缺少体系化红色活动、缺失多元化红色文化资源等问题,未能充分发挥红色文化的铸魂育人功能.学校可充分挖掘学科、校史、环境中的红色文化资源,把弘扬红色文化融入思政教育,通过红色文化+课程实施,红色文化+党、团、队活动,红色文化+特色活动,红色文化+环境共育等途径,形成具有学校特色的"红色文化+"育人新路径.

    红色文化教育思政教育初中学校德育

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    发现证据—应用证据—评价证据:循证教学的行动框架

    童文昭王后雄
    41-46页
    查看更多>>摘要：循证教学的核心思想是将最佳有效证据应用于教学决策和实践,使教学转向证据驱动的精准教学、科学化教学.循证教学围绕证据的发现、应用和评价三个环节展开,发现证据—应用证据—评价证据是其行动框架.具体而言,教师要先基于教学实践问题的解决收集、筛选和评估证据,然后依据证据设计制订教学干预方案并实施教学干预,再分析实施教学干预后获得的数据、评价证据的质量,获得基于真实学情的最佳有效证据,从而为新一轮循证教学的改进提供相关证据支撑.

    循证教学教学证据教学改进

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