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期刊信息/Journal information
教育科学
教育科学

傅维利

双月刊

1002-8064

jykx915@sohu.com

0411-84258254

116029

辽宁省大连市黄河路850号

教育科学/Journal Education ScienceCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>主要刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题，及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。
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    政策网络视角下县域教师交流政策的执行困境与破解路径——基于辽宁省T县的案例研究

    孙忠权宫福清
    71-77页
    查看更多>>摘要：教师交流是促进义务教育均衡发展的关键举措。本研究立足于辽宁省 T县义务教育教师交流政策执行调研实况，利用政策网络理论分析框架，分析教师交流政策主体间的互动关系对政策执行成效的影响机制。研究发现，县域教师交流政策网络主体主要包括政策社群网络、府际网络、校际网络和议题网络，各网络主体之间的互动关系对县域教师交流政策执行成效具有显著影响作用。县域教师交流政策执行面临着政策社群网络内部的部门协同不畅、政策社群网络与府际网络间的利益取向冲突、校际网络内部的资源流动不畅、议题网络的参与程度不高等四大困境。基于此，破解县域教师交流政策执行中所面临的困境应畅通政策社群网络内部的跨部门合作通道，稳固跨部门合作关系;按照纵向职责同构原则，明确政策社群网络和府际网络的职责分工;调整校际网络内部的互动模式，疏通县乡学校交流渠道;畅通议题网络参与渠道，激发议题网络规模效应;调整校际网络内部的互动模式，疏通县乡学校交流渠道;畅通议题网络参与渠道，激发议题网络的规模效应。

    教师交流政策网络资源依赖主体互动执行困境

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    中国大学生高阶思维能力测试的本土开发与质量验证

    赵婷婷杨翊
    78-86页
    查看更多>>摘要：随着信息化、智能化社会的到来，大学生高阶思维能力的培养受到了前所未有的关注。本研究从中国实情出发，秉持"科学性"和"本土性"的原则，依据大学生学习成果评价和2001 版布鲁姆教育目标分类学等理论，开发了中国大学生高阶思维能力测试，阐述了这项测试的具体研发过程，并依据三所高校的实测数据，基于教育测量学标准化测试的质量分析方法，对这项测试的信度、效度、试题质量、等值方案的合理性进行了分析。结果表明，这项测试具有良好的信度，合理的结构效度，对我国不同类型高校的学生和不同年级的学生具有较好的区分能力。依据经典测验理论完成的试题参数分析表明，试题质量良好;测试采用非等组共同题设计完成不同版本试卷间的等值，等值方案科学。这些分析表明，中国大学生高阶思维能力测试作为一项严格意义上的标准化测试稳定、可靠、有效，适用于我国大学生学习成果评价实践，其研发过程和质量验证方法对同类测试具有重要的启发意义和参考价值。

    高阶思维能力大学生学习成果测试质量中国等值

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    我国高等教育系统资源配置效率研究——基于成果化和经济化全过程视角

    赵庆年张宇
    87-96页
    查看更多>>摘要：教育具有服务经济社会发展的目的，高等教育系统资源配置的效率已成为影响经济发展质量的重要因素。着眼于高等教育系统资源配置与经济社会发展的关系，可以构建出"资源供给—教育建设—社会发展"的全过程研究框架，综合运用网络二阶段 DEA模型和Malmquist指数对我国的 30 个省(自治区、市)在 2006-2020 年高等教育系统资源配置效率进行考察，采用Tobit模型进行分析，可以从政府、市场以及高校三个维度梳理出影响高等教育系统资源配置效率的因素。结果显示，我国高等教育系统资源配置全过程效率呈逐年上升的趋势，但成果化和经济化两个子阶段的效率各异。经济化阶段的效率低下是制约高等教育系统资源配置效率提升的关键因素。为此，我国政府应通过加强宏观调控、提升资源供给质量、制订特色化发展方案、着力排除科研成果转化障碍等举措来提高高等教育支撑经济社会高质量发展的效能。

    高等教育资源配置全过程网络二阶段DEA模型

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