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统编教材对"书写习惯"养成的提示
何捷
77-78页
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摘要：
每一学年的教材都在"书写提示"中,提出了关于书写习惯的要求.具体分析可知,一年级特别注重"大动作"和"小细节"的习惯养成.二年级强调继续保持已经形成的良好习惯,并开始追求书写的正确率、美观性.三年级着重对"书写工具"提出了升级版的要求.四年级强调学生在书写时"集中注意力".到了五年级,意在助力学生逐渐养成关注笔画、结构细节的书写习惯.六年级则强调在反复的实践中养成自我检视的习惯.
关键词：
小学语文
统编教材
书写提示
书写习惯
原文链接:
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在一体化情境中灵活运用语言——表达素养评价试题三例
刘凤
王洪先
79-80页
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