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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    问题导学法在初中数学教学中的应用探究

    李军平
    17-18页
    查看更多>>摘要：由于目前在初中数学的教学过程中,许多学生难以提起对数学学习的兴趣,使初中数学课堂教学效率难以得到有效的提升.对于此,问题导学法可以激起学生探索数学知识的欲望,能够很好地解决这一问题.所以本文将主要围绕问题导学法在初中数学教学中的应用展开研究,并结合实际教学情况给出一些合理化建议.

    问题导学法初中数学应用研究

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    在高中数学课堂教学中渗透数学文化教育探析

    吴美良
    19,21页
    查看更多>>摘要：数学学科作为一门基础性学科,是高中阶段最重要的教学内容之一.在高中数学课堂教学中,由于数学学科本身具有较强的抽象性与逻辑性,学生学习过程中,如果不能激发学习兴趣,提升学习主动性,其教学效率难以得到保障.数学文化作为一种文化价值,在高中数学课堂教学中的渗透,可以提升学生数学学习的兴趣,培养学生思维能力与创新能力,对于学生独立思考能力以及人生价值观的树立等都具有积极的意义.以下,本文对高中数学课堂教学中数学文化教育的渗透价值进行了分析,并从几个方面对高中数学课堂教学中数学文化教育的渗透策略进行了探讨.

    高中数学课堂教学数学文化价值策略

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    小学数学估算教学策略探究

    李锦珠
    20-21页
    查看更多>>摘要：估算能力,是小学生数学综合运用能力中的重要部分.本文首先就小学数学估算教学的意义进行阐述,进一步对小学数学估算教学的有效策略展开探究,旨在改善小学数学总体教学成效,促进学生数学知识应用能力的显著增强.

    小学数学估算教学数感生活情境

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    小学数学教学中学生数学思维能力的培养

    王军科
    22,24页
    查看更多>>摘要：对于义务教育阶段的小学生而言,教师应以培养学生全面、综合的发展为主,在这当中,数学思维能力的培养不可忽略.在教学改革中,教师逐渐发现,思维能力的培养不但需要科学的教学方法,还需要兴趣的引导,方法选对和兴趣引导会让学生积极主动地学习,并形成良好的习惯,从而达到锻炼学生思维能力的目标.结合自身教学过程中的经验,作者阐述了数学思维能力的概念及其重要性,而后为小学数学教学中学生数学思维能力的培养总结了几种方法.

    小学数学教学思维能力锻炼

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    小学班主任对学生进行德育的策略分析

    汪亚丽
    23-24页
    查看更多>>摘要：小学阶段是人世界观和价值观逐步形成的阶段,也是学生道德养成的重要时期,这时候的教育引导是至关重要的.由于传统的教育主要把重心放在学生的学习教育中,忽略了学生的德育培养,导致严重的德育缺失.对于此,本文研究小学班主任在进行班级管理中如何把德育作为重点进行探讨,希望可以为小学班主任的德育带来效果.

    小学班主任德育策略研究

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    如何组建良好的班干部团队

    李中秋
    25,27页
    查看更多>>摘要：班主任的日常工作琐碎而繁重,这极大程度上损耗了班主任的工作精力,影响了班级管理的有效性.这个时候,是否有建设良好的班干部管理团队,是否发挥好班集体中班干部的积极作用,能够看出班主任的管理智慧.一个优秀的班干部团队不仅能给班主任减负,使班主任能够集中精力做好班级的掌舵者,做到更高效的班级管理,而且还可以进一步提高班集体的凝聚力,创设积极良好的集体氛围,为良好班风的形成打下坚实的基础.可见,良好的班干部团队建设是班主任工作的首中之重.那么,如何才能创设积极进取、作风优良的班干部团队呢?

    班干团队班主任班级管理

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    浅谈幼儿园班主任应具备的基本素养

    焦小妍
    26-27页
    查看更多>>摘要：班主任工作是班级工作的直接管理者,要对幼儿安全、生活、学习等全面负责.幼儿园班主任应具备深厚的专业知识、有魅力的态势语言艺术、文艺修养等素养,才能够胜任幼儿园班主任工作.

    幼儿园班主任基本素养

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    浅谈高中班主任柔性管理措施

    王华陆
    28,30页
    查看更多>>摘要：学校教育中,班主任是学生生活中最重要的引领者,其不仅会直接影响学生的未来发展,班主任的管理方法和管理理念也会直接影响班级风气.高中班主任在开展管理工作的过程中,要充分了解高中生的身心发展特点,采用柔性管理方式,使学生能够自主自愿地接受教师的管理,在此基础上,全面提升班级管理效率.

    高中班主任柔性管理措施

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    疫情防控下学生德育建设的方法浅析

    朱淼王敏
    29-30页
    查看更多>>摘要：因为受到"新冠"肺炎疫情的影响,致使学生不能及时返回校园,对应的课堂知识教学也被迫从"线下"转移到"线上".在特殊时期,需要教师从心出发,为学生讲述"德育"知识内容,与同学们一起克服困难.但是,线上的德育知识教学几乎没有先例,教师需要依托线上教学平台,进行综合性的教学指导,使学生能够获得积极向上的正能量教学,从而切实有效地提升学生的思想道德认识,促进学生的学习进步.

    疫情防控学生德育建设方法浅析

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    关注德育成长,密切家校合作——小学道德与法治教学浅谈

    丁志洁
    31,33页
    查看更多>>摘要：最为完备的教育是学校和家庭的结合,尤其是在当代教育事业深化改革的背景下,家庭教育缺失问题表现得越来越突出,家庭和学校教育脱节,也为学校教育事业的发展带来了巨大阻碍,自然也让小学道德与法治教学显现出了实施难题.小学道德与法治教学是促进学生道德品质发展的重要内容,为德育开辟了坚实渠道,同时也为家校合作提出了更高要求.在教育改革背景下,小学道德与法治教学要改变传统思路,将重视德育成长和密切家校合作作为教学突破口,创建家校合作的良好局面,提升课程教学实效性.

    德育家校合作小学道德与法治教学

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