首页期刊导航|课程教育研究
期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管,中国外语学习学研究会主办,面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN 2095-3089,国内统一刊号 CN15-1362/G4,旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨:以新科学、新知识、新方法培养新人才,让人才以创新的实践建设美好的未来;为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台,交流的通道,让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    "诗画教学"在版画教学中的应用研究

    李学侠
    289-290页
    查看更多>>摘要:"诗画教学"运用趣味歌谣,表达教学内容,寓教于乐,"教学玩"合一;而"版画教学"有技能技巧的学习,有操作的枯燥繁杂,这些影响了幼儿版画的学习创作.将"诗画教学"应用于幼儿的版画教学,能够使幼儿在趣味学习中,打开创新思维,催生创新智慧,升华情感审美."诗画教学"把幼儿版画的"学习与创作",变成了幼儿"快乐的游戏".

    诗画教学版画教学幼儿版画

    小学数学教师在预设课堂问题时要注意的几个问题

    马玉梅
    291页

    对小学语文教育生活化的思考

    刘顺鹏
    291-292页
    查看更多>>摘要:为了提升小学语文教育教学水平,创新小学语文教育教学模式,推动小学语文教育生活化的实践,基于此目的对小学语文生活化教学过程中应该注意的问题进行了相应的分析,并相应的提出了贴近生活的导入教学以及加强学生语文基本技能的训练、加强语文课外实践活动的开展等具体的语文教育生活化的措施.

    小学语文教育生活化

    细谈Windows XP安全

    孟德强
    292页

    基于任务驱动的高职商务英语翻译教学研究

    王禾传
    293-294页
    查看更多>>摘要:任务教学法是一种以学生为中心、以能力为本位的教学方式,强调将语言应用的基本理念外化于的实践应用,旨在提高学习者的语言应用和表达能力.在高职商务英语翻译教学中引入任务教学法,学生在教师的指导和帮助下,通过任务驱动,借助必要的学习资料,完成学习目标.它有利于激发学生的学习兴趣,培养独立自主的学习能力,以及提高高职院校商务英语翻译教学的实效性.

    任务教学法商务英语翻译运用

    进一步深化教学改革增强党校教育的实效性

    荣慧王岩
    294页
    查看更多>>摘要:作为党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,党校是党委的重要部门,肩负着培训入党积极分子、轮训党员干部的重任,是学习研究理论的重要阵地和增强党性锻炼的熔炉.进一步深化教学改革,增强党校教育的实践性,是贯彻科学发展观,落实《党校工作条例》的重要实践.

    党校教育教学改革时效性

    "一起"趣学英语—— 浅谈利用"一起作业网"布置线上作业在小学英语教育中的优势

    孙香凝
    295-296页

    春天里的悦读会——利用信息化技术手段促进幼儿园广播站的实践研究

    章鋆
    296页
    查看更多>>摘要:"小伢儿广播站"是我园围绕幼儿,通过幼儿、家长和老师三方共同编辑的一档校园广播,是满足幼儿需求,打开幼儿心灵窗户,鼓励幼儿大胆展示的舞台,为了更好的运行广播站,使节目丰富化,面向全体幼儿,根据本园幼儿的个体差异,我们利用了微信公众号的众多功能,在调查、讨论、尝试的过程中,不断调整"小伢儿广播站"播放形式,也完善了广播站的运作模式.

    幼儿园微信推送广播站

    运用思维训练促进中学生计算思维的培养

    杨萍
    297-298页
    查看更多>>摘要:计算思维自被提出起就成为国内计算机学科研究的热点,但实际教学中,在中学阶段开始培养学生的计算思维还面临着许多困难.本文通过教学案例,在高中信息技术的教学过程中,进行思维训练,尝试在教学中培养学生计算思维.

    思维训练信息技术计算思维

    分组教学法在小学数学教学中的运用

    帅宏
    298页
    查看更多>>摘要:分组教学法是一种全新的教学方法,在数学教学中,教师要发挥好分组教学的优势作用,提高课堂教学的效果.

    分组合作小学数学应用分析策略