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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    基于校企合作的中职会计专业多元化实践教学模式创新研究

    陈晓昱
    39页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革的背景下,中职会计专业的教学模式以及培养方式需要进行调整,加强校企合作,构建多元化实践教学模式,这样方能培养出高素养的与社会需求相符的人才,本文对这一问题进行探究.文章首先概述了多元化教学法与校企合作的相关理论;其次分析了中职会计实践教学中存在的问题;再次对会计师事务所参与中职会计专业教学中的可行性进行了论述;最后从四个方面提出了教学机制构建的措施.

    校企合作会计教学创新

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    研学后教模式下培养数学语言表达能力的研究

    周耀根
    40页
    查看更多>>摘要：语言是学生数学思维的载体,是学生学习数学的重要工具.培养学生的数学语言表达能力在"研学后教"课堂教学改革中有明确具体的要求,其作用不容低估,但在课堂教学中成为有的教师容易忽略的盲点.在课堂教学中提高学生的数学语言表达能力,可以从引导学生说清楚概念的意义、计算的算理、图形的特征、解决问题的思路以及课堂小结等方面进行,以提高数学语言表达能力促进学生数学素养的提高,使得课堂教学更扎实有效.

    数学语言表达能力实践研究

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    探讨高中生物学科能力的培养

    李善训
    41页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,部分传统教学方法已不再适用,教师可以采用的教学方法越来越多样化,而教学目标也由原来的单单追求学生知识水平的提高变为现在的追求学生健康全面发展.当然,高中阶段的学生正处于人生的路口,提升学生各方面的能力对于学生未来的发展有着极其重要的意义.因此,教师在课堂教学中应该重视学生各项能力的培养,而不是单单向学生灌输知识.本文将从培养学生实验、合作、反思能力等几个方面浅要论述培养学生生物学科能力的策略应用,一起为广大教师同仁提供一些建议.

    高中生物学科能力方法策略

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    基于核心素养的初中英语阅读活动设计探究

    庄清海
    41-42页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,是培养学生英语核心素养和思维的重要阶段,也是夯实学生英语基础的关键时期.但是现阶段的初中英语教学活动中,由于受传统的应试教育理念的影响,忽视了对学生综合素质的培养,更多的关注学生的考试成绩.所以在阅读教学过程中,老师也没有把教学内容和核心素养真正的融合在一起,只是为了应付考试.如果能把听、说、读、写、练等多种技能融入到英语阅读教学中,既能够培养学生的核心素养,也能够加强学生的语言素养.对学生来说,学好英语的关键是提高英语阅读能力,对老师来说,提高学生的阅读能力,也是培养学生的核心素养的一种重要方式.

    核心素养初中英语阅读活动

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    关于中职院校三角函数诱导公式记忆运用技巧探究

    江浩月
    42-43页
    查看更多>>摘要：三角函数作为初等函数的一种,在数学教学中占据重要地位.三角函数诱导公式又是中职三角函数的重要内容,学生正确使用这些公式,对解决三角函数问题意义重大.但是,由于三角函数诱导公式多、复杂,借助相对传统的教学方法求解,不但步骤繁琐,学生还无法理解.为解决该问题,必须转变教学理念,研究三角函数诱导公式的记忆运用技巧,提高学生的数学成绩.下面,本文从以下几点综述中职院校三角函数诱导公式记忆运用技巧.

    中职三角函数诱导公式新技巧

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    高中英语教学导入法的应用探讨

    谢婉娜
    43页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》对义务教育阶段英语课程的任务是:激发学生的学习兴趣,培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神.教学导入在英语课堂起着关键作用,恰如其分的导入犹如引火线,点燃学生的学习热情、开拓学生的思维,启迪学生的智慧,使学生和教师双方都能迅速进入状态.笔者结合教学实际经验,给出四种教学导入法的课堂应用实例,并给出了建议,以期为高中英语教学提供指导和借鉴.

    高中英语教学导入法应用探讨

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    初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

    庞庆国
    44-45页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入和发展,化学作为初中的基础实践学科,越来越受到教师和学生的关注.可是,传统的教学模式中,以教师为主体的教学模式仍存在.这种教学模式使课堂教学效率受到影响,而且制约着学生个性的展示.基于此,在初中化学课堂中有必要把趣味化学实验引入到教学中,让学生逐步深入探索,并利用化学实验来掌握化学知识,通过不断探索,逐步建立起自己严谨的学习思维,让学生对化学知识有兴趣,有利于学生更深入的学习化学知识.

    初中化学教学趣味化学实验应用

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    小学生数学学习兴趣培养探究

    陈伟平
    44页
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    浅谈如何在初中数学教学过程中引导学生反思

    刘继环
    45-46页
    查看更多>>摘要：反思是数学思维活动的核心和动力,没有反思就不能产生有意义的经验,学习效能就很难提高.本文就如何在初中数学教学过程中引导学生反思,结合自己的教学实践谈一些认识和体会.

    反思初中数学实践经验

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    "活而有序严而不板"——简列纲要信号图表法在八年级历史课中的巧用

    王珠丽
    46-47页
    查看更多>>摘要：孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者".制作新奇独特的纲要信号,言简意赅,主次分明,理清晰,难点突出,符号显明.调动与激发学生的兴奋点和求知欲望,在轻松愉快的欣赏中启迪学生思维,是最重要的.因此根据历史教材课节内容的不同特点,脉络清楚,内容易解的课文或复习单元时,精心设计纲要信号图表,形象生动再现知识,又富有情趣和美的享受,以此指引学生自主学习,鼓励学生不断推敲和质疑超越图表、超越教材、勇于向老师挑毛病.

    纲要信号图表法初中历史课堂参与意识创新能力

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