期刊,课程教育研究 2017年卷32期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

课程教育研究

主　　编：刘巧珍

出版周期：旬刊

国际刊号：2095-3089

电子邮箱：kcjyyjzz@126.com

电　　话：010-52485299

邮政编码：100084

地　　址：北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research

查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。

正式出版

收录年代

礼貌准则与物业员工规范用语

马赛

21页

查看更多>>摘要：物业服务中离不开言语交际,而涉及服务性质的言语交际自然离不开对于礼貌原则的遵守并且体现在在物业工作人员的礼貌用语培训中.本文以铂洋物业公司《前厅工作程序与标准》为例从礼貌原则的角度对物业工作人员与教师之间的对话进行分析,发挥礼貌原则对物业服务用语的指导作用,以提高物业工作人员的服务规范程度以及言语水平.

关键词：

礼貌原则高校物业规范用语

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强化理论下奖励的合理应用

周雨纳

22,183页

查看更多>>摘要：从一次使用奖励控制课堂导致了师生关系紧张的案例出发,思考奖励的理论机制及其合理的应用.奖励作为一种常用的激励手段,在当前教育管理及教学中得到广泛的运用,但由于人们对奖励的有关认识不够清晰,导致实践中出现各种偏差,使奖励没有达到强化的效果,不利于学生的发展.从行为主义强化理论出发,正确把握奖励的本质,厘清奖励的理论机制,注意奖励的实施事项,使奖励发挥其应有的教育意义,是探索奖励问题的关键所在.

关键词：

奖励行为主义强化理论

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关于高中化学学习困难的原因与对策探讨

董朔含

23,210页

查看更多>>摘要：高中化学学习成绩的好坏将直接影响到学生的整体成绩以及学习质量.但由于初中与高中化学的教学目标、教学方法、教学环境等都存在质的不同,以及学生在初中的学习方法、学习习惯也不适用于高中的化学学习状况,受这些因素的影响,导致学生在高中学习化学的过程中遇到许多困难,造成学生化学成绩下降,对化学学习产生挫败感,甚至对其他学科的学习也丧失积极性,间接影响整体学习质量,因此,为了保障高中化学教育的整体质量得到提升,针对学生在高中化学学习中遇到的困难进行深入的研究分析,并提出相对应的解决方案,以供相关教育工作者参考.

关键词：

高中化学学习方法学习困难教学质量

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小学教育中的教育惩罚问题研究

白娥

24页

查看更多>>摘要：教育惩罚措施是辅助教师教学的一种的方式,合理的教育惩罚能够使学生认识到自身的问题,有利于纠正学生的不良习惯以及作风.教育工作者在应用教育惩罚方式时应正确的认识惩罚的目的,并运用合理的惩罚方式达到教育的目的.文章对于小学教育中的教育惩罚问题展开深入的研究,从教育惩罚存在的问题入手了解当前小学教育中教育惩罚应用的现状,并提出教育惩罚应遵循的原则以及优化措施,提升教育惩罚的可应用性,发挥教育惩罚的作用,避免错误的教育惩罚方式带来的后果.

关键词：

小学教育教育惩罚问题研究

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