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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    初中生物教学现状研究及其对策分析

    李福娟
    56-57页
    查看更多>>摘要：生物作为初中阶段学生们必须要学习的科目,在很长一段时间都没有受到大家的重视.生物学又称生命科学、生物科学,内容不仅涵盖自然知识,还涉及到人们的日常生活中.在初中阶段学好生物这门课程,可以为高中阶段打下坚实的基础.所以,不断的推进初中生物教学的高效发展,成为了教师们都在不断追寻的课题.本文从初中生物教学的现状入手,总结了应对初中生物教学现状的策略,旨在通过更加优化的方案提高初中生物的课堂教学.

    初中生物教学现状对策

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    农村高中语文课堂需要"生死"教育

    王琴
    57-58页
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    我国职业指导的问题及对策分析——基于文献分析的视角

    钱娴
    58页
    查看更多>>摘要：职业指导是帮助个体实现完美职业人生的一项教育援助活动,是现代学校教育的一个重要组成部分.现在我国经济正处在社会转型期,职业院校毕业生面临巨大的就业压力.这无疑对学校职业指导工作产生了更紧迫的要求.本文通过文献法分析发达国家职业指导的发展,指出我国职业指导的问题,并提出解决思路.

    职业指导问题

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    试论在新课改背景下的和谐师生关系

    王玉玲
    59页
    查看更多>>摘要：师生关系贯穿整个教育教学过程,其实质、模式、质量也影响着我们日常的教育教学过程中的每一个环节.因此,想要继续深入推进新课改,师生关系的讨论时永远避不开的话题.

    新课改和谐师生关系

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    关于如何强化小学数学课堂教学管理的策略分析

    李翠
    60页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育学习阶段很重要的一门学科,数学基础的好坏,与以后高年级数学的学习难易也有着密切的联系,作为一门理性思维、逻辑思维极强的课程,听课时需要学生精神和注意力的绝对集中,但小学生的自主意识和自控能力不强,在课上多处于教师监管下的被动学习状态,怎样强化小学数学课堂的教学管理,提高数学课堂教学质量,让学生能积极主动的学习数学,是教师在数学教学中要解决的首要问题.

    小学数学课堂教学强化管理策略分析

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    适应"新课改",促进教师专业化成长

    孙雪
    61页
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    初中语文教学如何发挥传统文化教育功能的思考

    韦金仁
    62页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的逐步推进,传统文化的教育作用也被愈发重视起来,这也成为初中语文教学的重点所在,对于整体学生素质的提升也具有重大意义.鉴于此,文章将从初中语文教学中渗透传统文化教育的意义入手,进一步探究如何发挥出传统文化的教育功能.

    初中语文教学传统文化教育功能

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    培养创新思维提高数学能力

    吴利明
    63页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新能力是数学教学融入课程改革大潮的需要.本文从树立和加强教师的创新意识;培养学生的创新意识;给学生提供适合创新思维发展的机会;保护学生创新能力的发展等四个方面阐述了在数学教学中学生创新能力培养的途径,对提高学生的数学能力作了有益的探索.

    数学教学培养创新提高

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    谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合

    温春霄
    64页
    查看更多>>摘要：在幼儿的教育中,幼儿园教育和家庭教育都是两个十分重要的方面,二者不可或缺,相辅相成.但是在幼儿教育中所面临的问题是幼儿园教育和家庭教育如何才能够有效的结合,这一大问题是当下幼儿园教育的难点.本人主要是对幼儿园教育和家庭教育两者浅做分析,并提出幼儿园教育和家庭教育相融合的有效措施,以供参考.

    幼儿园家庭教育融合

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    小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养研究

    陈启芳
    65页
    查看更多>>摘要：我国九年义务教育的目的是促进学生的全面发展,提倡素质教育.据调查显示,小学生正处于爱玩爱闹的年纪,逻辑思维能力并不高,而这个阶段又是培养逻辑思维能力的关键时期.因此,教师应该抓住这个关键时期,采取科学有效的教学方法提高他们的逻辑思维能力,这样对学生今后的学习和工作都有很大的帮助.

    小学数学教学学生逻辑思维能力培养

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