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科技研究/Journal Science and Technology Research
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    绿色节能建筑施工技术应用分析

    398-398页
    查看更多>>摘要：在建筑行业，绿色节能建筑已经成为未来建筑发展的主要方向。这是在自然生态环境破坏加剧，能源资源短缺严重的形势下建筑业的必然发展趋势。作者结合多年工作实践，针对绿色节能建筑施工技术中节能与能源利用技术进行探索，通过对节能施工技术措施的深入分析和现实应用，实现绿色施工中节约能源，降低能耗，高效利用资源的目标。

    绿色节能建筑施工技术应用

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    阐述野生动植物资源保护现状及措施

    399-399页
    查看更多>>摘要：我国野生动植物资源丰富多样，是世界物种最为丰富的国家之一。得天独厚的气候条件，广阔的地域使得我国的动植物物种数量位居世界前列，脊椎动物占世界物种数14%以上；无脊椎动物占世界物种10%左右，植物占到了世界物种数12%。此外我国还独有多种珍稀动植物（珍稀动物：熊猫，金丝猴等；珍稀植物：水杉，珙桐等）。对于如此丰富的野生动植物资源，如何加以合理利用与保护，使之得以永续利用，实现可持续发展。

    野生动植物资源现状保护措施

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    电力行业节能减排评价指标体系研究

    400-400页
    查看更多>>摘要：电力行业是我国能源体系的重要组成部分，不仅仅关系到国民经济的健康稳定发展，还牵涉到人们的生活、工作、学习。在这样的情况下，如何积极促进电力行业节能减排工作的发展，是目前需要高度重视的问题。在此过程中，节能减排评价指标体系的构建，是很关键的一个环节。

    电力行业节能减排评价指标指标体系

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    林业造林方法及注意事项剖析

    401-401页
    查看更多>>摘要：人们的生活水平在不断地提高，对于生活的要求也在不断发生着改变，从以前单纯的物资需求在不断地向精神需求方面发展，人们更加注重于自己的生存环境，其中林业就是十分重要的一个方面，它在环境治理方面具有特殊地位，作为大气循环的一个重要环节，森林能够很好地净化空气，但是如今的森林大面积减少，林业面临着非常严峻的形式，所以我们要加大林业的栽培，进行大面积造林，只有这样才能够很好地保护环境。

    林业资源造林方法注意事项

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    简述园林景观设计

    402-402页
    查看更多>>摘要：园林景观在当代城市建设发展中占据着重要的位置，某种程度上已经成为城市建设综合水平的体现和标志。将我国古代优秀的造园造景方法与现代西方园林设计的表现形式有机结合起来，打造出具有园艺术精华的现代园林，本文就园林景观设计现状及原因对策等问题进行了探讨。

    园林设计现状理念问题

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    大数据挖掘分析

    403-403页
    查看更多>>摘要：同“互联网”、“云计算机技术”相比，大数据的发展更为迅速，它被用于社会的各个方面，例如交通、企业管理、安全监测以及我们的生活。相关人员声明，全球的数据量将在2020年达到35ZB，因而，大数据的涵义以及数据挖掘带给社会经济的挑战成为了人们关注的要点。

    大数据数据挖掘挑战

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    浅谈生态城市规划设计

    404-404页
    查看更多>>摘要：本文分析了生态城市建设存在的问题，探讨了节约型生态城市规划建设要点，供大家参考。

    节约生态城市规划设计

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    浅谈园林绿化种植设计

    405-405页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，文明程度的提高，人们对环境的要求也越来越高，园林绿化事业也因此得到了较快的发展。园林绿化种植设计要根据园林总体布局的要求。本文就园林绿化的种植设计进行了探讨。

    园林绿化种植设计

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    对电气自动化节能控制设计探究

    406-406页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断进步，节约能源已经成为人类非常重视的问题，如何有效的实践已经引起人们的广泛关注。节约能源已经在世界各地开始实行，我国对节能的战略也已经进行了全面地推广，在进行节能技术的研究方面，国家投入了非常大的人力与物资，在这样的光明前景下，电气系统的自动化也实行了节能的设计，并且在实际的应用中有比较好的节能效果。本文对电气自动化节能控制设计进行了探讨。

    电气自动化节能控制设计策略

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    浅谈教育信息化环境下师德修养的提升策略

    407-407页
    查看更多>>摘要：信息技术的迅猛发展，引起人们的生产方式、思维方式、生活方式、学习方式等发生重大变革。信息技术在中小学教育教学领域的普及及应用，不仅会更新教师的教育理念，改变教师的教学方式；而且会提供丰富的教学资源，改变学生的学习方式，从而推进课程教学改革，加快学校信息化建设，提高教师的专业能力及信息素养，发展学生的创新能力及实践能力。随着新课程改革由义务制阶段向高中阶段的进一步推进，面对这新的形势与挑战，教师信息素养状况所存在的问题也不断浮出水面。

    信息技术信息素养提升教师专业成长

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