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科海故事博览·科技探索
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张飞

月刊

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科海故事博览·科技探索/Journal KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)
正式出版
收录年代

    浅析对于腹部包块的蒙医内科诊断

    恩和
    298-298页
    查看更多>>摘要:腹部包块一般是指腹腔内可被触及的异常包块,是由于腹腔内器官或组织异常肿大、增生、粘连或移位引起。目的讨论腹部包块的蒙医内科诊断。方法根据患者的临床症状与辅助检查结果结合进行诊断。结论包块常与病变脏器部位一致,根据包块部位可推断可能的病变脏器,因此要注意腹部包块的位置。采取有效的检查手段进一步明确病变部位和性质,诊断确有困难者,必要时可考虑剖腹探查。

    腹部包块蒙医内科诊断

    浅析新课标中语文教学内容的创新

    莫亚娟
    299-299页
    查看更多>>摘要:新课标明确要求高中语文应重视开展实践活动教学。实践活动教学要遵循的原则有以教材为指导,全体参与和自主合作相结合和重视学生兴趣和能力差异,活动内容多样;主要的途径和方法有:灵活运用教材,充分利用课堂;结合新教材的活动单元和表达交流设计开展专题实践活动;善用"语文化"的生活情境;让学生学会评价。切实开展高中语文实践活动教学有助提高高中生的语文素养,实现全面发展的教育目标。

    新课标高中语文实践活动教学原则途径方法

    阐述现代企业管理的理念

    王圆圆
    300-300页
    查看更多>>摘要:管理是一种文化现象,无论何种层次、何种规模的管理活动都离不开特定的历史条件和民族文化背景,管理思想也无不深深地镌刻着民族文化的印迹。中国古代有许多成功的管理经验和丰富的、独具特色的管理思想,传统的管理思想对现代的管理实践仍具有指导意义。<br>  管理的根本任务是管理者为组织制订目标和利用组织的资源去实现这一目标。由于中国传统文化中儒家处于中心和主流地位,因而这一思想也有可能为现代企业的经营管理提供理念和动力。

    中国传统文化思想现代企业管理

    浅析变电站二次设备的状态检修

    刘博
    301-301页
    查看更多>>摘要:对电气设备实施状态检修是开展同业对标、创建一流供电企业的具体要求,随着微电子技术、计算机技术、通信技术等的发展使电气设备状态检修成为可能。该文就变电站二次设备实施状态检修的内容、方法和步骤以及应注意的问题进行了论述。

    变电站二次设备状态检修

    变电所阀控蓄电池的运行与维护

    高慧
    302-302页
    查看更多>>摘要:蓄电池作为备用电源,在变电所系统运行中发挥着极为重要的作用,要加强和重视对阀控铅酸蓄电池的维护,充分了解其运行机理,通过合理维护手段和科学维护方法,达到延长蓄电池使用寿命的目的,保证变电所的安全可靠运行。

    阀控蓄电池变电所维护

    新课程理念下小学英语教学实践

    张春杰
    303-303页
    查看更多>>摘要:英语,作为一门语言学科在教育过程中总结经验得出,应改变原有的“填鸭”、“死记硬背”的教学方式,尤其是对于处于基础起步阶段的小学生而言,应该使课堂教学“活”起来,调动学习兴趣,变“要学”为“想学”,力求培养学生的学习自主性、激发出小学生们的创造思维,在理解的基础上学会英语。

    小学英语教学实践体会

    浅谈如何提高师范类学生音乐鉴赏水平

    吕双印
    304-304页
    查看更多>>摘要:音乐作为美育教育学科,一直是大学生素质培养的重点学科,以其有效的音乐形式对学生心灵的触动和精神的升华,但是,在现阶段的大学生素质教育中,对音乐素质的培养并没得到充分重视,本文通过分析培养音乐鉴赏能力的作用,进而提出培养大学生音乐鉴赏能力的有效途径。

    音乐鉴赏大学生素质鉴赏水平

    机械制造过程非核心业务外包战略浅析

    宋凯
    305-305页
    查看更多>>摘要:本文重点阐述了机械制造过程非核心业务外包战略,对非核心业务外包的利与弊以及机械制造型企业非核心业务外包进行了研究,希望通过本文的阐述,大家能对此问题有一个系统的了解。

    机械制造非核心业务外包战略

    浅谈高职高等数学教学中的应用能力培养

    海山
    306-306页
    查看更多>>摘要:本文对高职高等数学教学中应用能力培养的策略进行了探讨。

    高职高等数学应用能力培养构建服务型政

    试论如何在初中历史教学中实施情感教学

    吴金华
    307-307页
    查看更多>>摘要:在历史教学中实施情感教育是非常必要的,它可以提高学生对历史的兴趣,在轻松愉快的气氛中学到更多的历史知识。笔者就多年的教学经验谈了自己的看法。

    初中历史情感