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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    小议高中音乐欣赏教学

    罗芳维
    59-59页
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    这样处理初中数学课堂教学结尾

    黎远清
    60-60,61页
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    画眼传神形象逼真--浅谈小说中人物眼睛的刻画

    刘梦忆
    61-61页
    查看更多>>摘要：人们常说“眼睛是心理的窗户”，在小说人物的塑造中，眼睛这一器官扮演着非常重要的角色，能够更加生动的刻画人物形象，本文就小说中人物眼睛的刻画谈了自己的看法。

    小说人物刻画眼睛

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    小学数学教学中培养学生自主能力的重要性

    伍定学
    62-62页
    查看更多>>摘要：新课标指出：教师应激发学生的学习积极性，给学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与基本技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本文主要分析了小学数学教学中培养学生自主学习能力的重要性，并进一步探究了其培养途径。

    小学数学学生自主能力积极性

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    小学语文阅读教学之我见

    戴启芳
    63-63页
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    毛泽东是如何论述马克思主义中国化的

    程丽平
    64-65页
    查看更多>>摘要：马克思主义中国化的开拓者和践行者是毛泽东，他最早明确提出了马克思主义中国化的命题和历史任务，并且产生了以其名字命名的理论---毛泽东思想，在此我们以毛泽东的文章为主线来分析，毛泽东是怎样来阐述马克思主义中国化的。

    毛泽东马克思主义理论马克思主义中国化结合

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    浅谈新教学方法对小学生语文学习的影响

    高利敏
    66-66页
    查看更多>>摘要：随着社会转型的持续深入，我国的经济、文教、社会生活等各个领域都面临着调整转型，这也对义务教育的重要组成部分之一，但是在小学语文教学中，教学理念更新、教学方法创新却没有稳步跟进。时代呼唤新的教育，而我们教师作为教学中的主体，有义务也有能力从教育理念、教学策略、教学模式等方方面面进行尝试和创新。我在小学语文教学的过程中以培养学生的创新精神、提高学生的综合素质、激发学生的学习兴趣等为目标，积极能动地进行了课堂教学改革，在提高自己作为教师的专业能力和教学水平的同时，也对“新课标”有了更加深刻的理解和认识。出于应试教育需要，传统小学语文教育大多以填鸭式教育为主，授课时强调大量知识的灌输，缺乏师生互动和学生的自主学习。可以说，传统的小学语文教育是典型的“单主体”模式，即：在课堂中，老师不仅是教学的主导，更是教学的主体，学生仅仅作为课堂教学的组成元素之一，并不具备主体地位。为改变这种状况，教师就应深刻认识到，创新是教育的灵魂所在，语文教学不应遵循固有的模式，现目前有很多小学语文教师发现学生在学习语文时非常吃力，学生觉得学习语文是一件痛苦的事情，再加上在课堂外得不到有效的教学辅导，很多学生的语文学习质量一直不能得到有效提高。但与此同时“教学质量”又是家长及教师最为关注的。

    教学方教育理念教学策略教学模式

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    转基因的潜在性--从密码子的角度解读转基因食品

    谢扬
    67-67,69页
    查看更多>>摘要：从世界上最早的转基因作物（烟草）于1983年诞生，到美国孟山都公司转基因食品研制的延熟保鲜转基因西红柿1994年在美国批准上市，转基因食品的研发迅猛发展，产品品种及产量也成倍增长，转基因作为一种新兴的生物技术手段，它的不成熟和不确定性，使得转基因食品的安全性成为人们关注的焦点。

    转基因碱基密码子

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    刍议“阅读冷气候”与公共图书馆的阅读推广工作

    胡姝
    68-69页
    查看更多>>摘要：本文对“阅读之冷”与“阅读推广之热”进行了深入分析，试图探索出一条公共图书馆在阅读冷环境下的生存之路。

    公共图书馆阅读

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    浅析如何掌握英语阅读技巧提高英语阅读效率

    张红燕
    70-70,65页
    查看更多>>摘要：阅读作为一种提高听、写、说能力并吸收语言信息的手段，可以为学生提供丰富的资源，对于他们丰富语言知识、扩大词汇量、开阔视野和了解英语国家及社会的文化具有重要的意义。但是许多学生在进行英语阅读时，没有有效的学习方法和策略，因此不能形成良好的学习技能，英语的综合运用能力也很难提高。本文从如何把握英语阅读的相关技巧展开探讨，以期提高学生英语阅读的效率。

    英语阅读技巧提高效率

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