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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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    泊江海子矿风井改绞装备方案

    I0326-I0326页
    查看更多>>摘要：本文阐述了泊江海子矿风井与副井贯通后,将风井提升方式由吊桶提升改变为临时单罐笼、双箕斗混合提升方式的改绞装备方案。

    改绞装备方案

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    浅析绿化改造工程——以中辰假日酒店绿化改造为例

    I0291-I0291页
    查看更多>>摘要：本文以中辰假日酒店的绿化改造为例,从现状植被及成本控制,按照绿化的原则进行了改造,分析了改造的原因、改造的理念,并对具体实施措施进行阐述。

    酒店绿化改造

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    浅谈《计算机组装与维护》教学内容及教学方法改革与思考

    I0203-I0203页
    查看更多>>摘要：《计算机组装与维护》是多数高职高专院校开设的一门基础技能课,培养学生在信息时代生活、生产的基本技能。随着计算机技术的进一步发展及计算机应用的大量普及,《计算机组装与维护》这门课程在教学内容及教学方法应该做出相应变革,以适应社会对毕业生的基本计算机应用与维护能力的要求。

    高职高专计算机组装与维护教学内容教学方法改革与思考

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    政府统计调查组织体系改革模式比较分析

    I0031-I0032页
    查看更多>>摘要：从统计调查体系变革过程中总结了政府统计调查组织体系改革的三种可能模式,即＂一局制＂、＂二元统计管理体制＂和＂两层次统计调查体系＂,并对这三种模式的优势和劣势进行了系统分析和比较。

    政府统计统计调查体系统计组织改革模式

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    职教视唱练耳教学之我见

    I0194-I0194页
    查看更多>>摘要：任何音乐范畴中的工作和生活都与视唱练耳有着极深的渊源和相濡以沫的关系。对职教生来说,时常把视唱练耳穿插于音乐课中,会大大增强他们的自学能力和音乐感觉的积累。我在向前辈学习基础上,结合职校生的实际,谈谈如下观点：

    教学音乐感自学能力职校生生活

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    院校科研成果向教学内容转化问题研究

    I0124-I0125页
    查看更多>>摘要：本文指出了当前院校科研成果向教学内容转化过程中存在的现实问题,分析了问题产生的主要原因,初步确定了推动科研成果向教学内容转化的基本策略,研究提出了转化的具体措施。

    院校科研成果教学内容转化

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    如何提高《运筹与优化》课堂教学效果

    I0096-I0096页
    查看更多>>摘要：本文结合教学实际,从教学内容的安排、运筹学课程教学过程中习题课的处理以及活跃课堂教学气氛的措施等方面阐述了提高运筹学课堂教学效果的一些举措。

    运筹学运筹与优化教学质量教学效果

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    高职校园文化建设与其教育功能的探讨

    I0182-I0182页
    查看更多>>摘要：高职院校是我国高校的新生力量,经过近几年的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分,但是高职院校普遍缺乏历史底蕴,尚未形成自己品牌的校园文化。打造优秀的高职教育品牌,创立鲜明的办学理念和风格,彰显高职的办学特点,对于高职院校形成自己的特色,打造并提升核心竞争力起着至关重要的作用。

    高职院校校园文化教育功能

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    一种新的非均匀离散傅立叶变换域数字音频水印算法

    I0170-I0171页
    查看更多>>摘要：非均匀离散傅立叶变换（Nonuniform Discrete Fourier Transform,NDFT）具有可以在任意频率点上嵌入水印、安全性高等优点。本文提出一种基于非均匀离散傅立叶变换的幅度比较的音频水印算法,并设计了一种新的攻击方式以此证明该类算法的安全性。实验结果表明：本文提出的算法能有效抵抗多种攻击,如加噪、MP3压缩、重采样、重量化和低通滤波等,具有较高的鲁棒性和安全性。

    数字水印非均匀离散傅立叶变换

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    新课程理念下中学生数学逻辑思维能力的培养探析

    I0245-I0246页
    查看更多>>摘要：良好的教学效果取决于相应的教学方法。在新课程理念指导下,结合典型例子,文章从由具体到抽象的过程、揭示同类问题的一般规律、用矛盾分析的方法、通过思维的自我评价四方面探析对中学生数学逻辑思维能力的训练、发展、提高和深化,说明数学教学务必从学生的认识规律出发,善于启发和诱导,培养学生的数学逻辑思维能力是中学数学教学中的主要目标和重点任务之一。

    新课程理念数学教学逻辑思维能力培养

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