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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
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收录年代

    从多元系统看＂归化＂和＂异化＂

    134-134页
    查看更多>>摘要：多元系统理论把翻译研究引上了文化翻译的道路，它把翻译与译作及其所产生和被阅读的文化语境、社会政治条件等诸多因素结合了起来，为翻译研究开拓了一个相当广阔的研究领域，本文从多元系统的角度看待归化和异化，发现归化、异化理论的出现并非偶然的个人行为，而是在一定历史条件下发展的结果，受一定历史文化的制约。

    多元系统理论归化异化

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    论高职英语自主学习能力的培养模式

    135-135页
    查看更多>>摘要：自主学习作为一种能力，不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而且是其终身学习和毕生发展的基础，对于高职英语学习者而言，自主学习能力显得尤为重要。本文将就提高高职学生的英语自主学习能力进行探讨，并明确提出了教师的作用。

    高职英语自主学习培养模式

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    医学期刊英文摘要常见问题分析

    136-136页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨医学论文英文摘要中存在的问题，为医务工作者和医学期刊编辑撰写和修改英文摘要提供参考。

    论文英文摘要

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    加强情感教育，提高大班英语教学质量

    137-137页
    查看更多>>摘要：随着高校的不断扩招，大学英语进行大班教学的模式越来越普遍，由此引发的问题也变得越来越突出。大班英语教学由于其独有的特点，会对学生情感因素产生多方面影响，如何克服消极情感因素并科学利用积极情感因素来提高大班英语教学的质量成了外语教师需要思考的问题。本文从激发学生的学习兴趣、加强师生情感交流以及合理利用评价激励机制几个方面探讨了如何通过加强情感教育提高大班英语教学质量这一问题。

    大班英语教学情感因素教学质量

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    以应用能力为导向的高职公共英语教学探索

    138-138页
    查看更多>>摘要：在高职教育中，人才的培养以市场为导向，以就业为目标。高职公共英语教学要体现职业教育的特点，不应沿袭大学本科的英语教学模式，应突出高职的特色，传授必要的基础知识，促使学生养成正确的学习方法，形成继续学习的能力，为今后学习和应用英语打下较为扎实的基础。在有针对性地对学生进行英语基本技能的训练的同时，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能的培养，提高学生在实际工作中英语的应用能力。

    高职特色公共英语教学模式应用能力

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    重塑失语者的声音—美国墨西哥裔女作家桑德罗·西斯内罗斯《芒果街上的小屋》和《条纹大披肩》研究

    139-139页
    查看更多>>摘要：本论文试图以后殖民主义女权主义理论来分析《芒果街上的小屋》和《条纹大披肩》这两部作品。此论文融合了后殖民主义和女权主义的理论，女性作为“被殖民者”、“客体”，相对于男性“殖民者”和“主体”。由于对第一世界或白人至上意识形态的不满，处于第三世界边缘文化的女权主义者为少数族裔妇女提倡妇女主义，这一倡导受到了少数族裔尤其是黑人、奇卡娜以及亚裔等女性的青睐。这篇论文试图重塑失语者的声音以及力求为改变现存世界的对女性的不公平待遇有所贡献。

    奇卡娜女性主义后殖民主义父权主义墨西哥裔美国人身份失语

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    善于模仿的日本人

    140-140页
    查看更多>>摘要：日本人的模仿可以说贯穿了整个历史，从古至今模仿都对日本的发展起着重要的作用，但是日本的模仿并不止于单纯的模仿，在模仿的过程中他们更重视改造创新。

    日本模仿改造创新

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    旅游文本中文化负载词在汉英翻译过程中的文化缺失

    141-141页
    查看更多>>摘要：由于中西文化差异，旅游文本中的文化负载词在汉英翻译过程中会不可避免地出现文化缺失。本文将文化负载词分为三种范畴，并详细讨论了不同范畴中文化负载词翻译的文化错位和文化缺失现象。

    旅游文本文化负载词文化缺失

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    教师反馈对大学英语教学的启示

    142-142页
    查看更多>>摘要：写作作为四项基本语言技能之一，是英语教学中不可缺少的一部分，也越来越受到外语界的重视。为了提高学生的英语写作水平，英语教师和研究者也作了大量的研究。教师反馈是写作研究中的主要研究课题之一，如何提高教师反馈的有效性以提高学生的英语写作水平成为每个教师和研究者非常关注的问题。很多研究证实，教师反馈的有效性对学生的写作水平影响很大。通过探讨教师写作反馈的形式，考察教师写作反馈的现状，有针对性地提出一些提高反馈效果的建议和方法，以提高英语写作的教学水平。

    英语写作教师反馈

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    商务英语听力教学策略研究

    143-143页
    查看更多>>摘要：各行各业对外交流与对涉外商务活动地迅速发展奠定了商务英语在专业英语中的重要地位。商务英语听力是商务英语专业课程之一，在本专业人才培养中占有重要地位。本文在分析商务英语听力特点的基础上，进一步提出在教学活动中应该采取的培养文化意识、利用多媒体教学、改变单一教学模式，综合型教学、采用实践教学模式和提高教师业务素质的五个策略。

    商务英语商务英语听力教学活动

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