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科普童话
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月刊

1673-9442

科普童话/Journal KEPU TONGHUA
正式出版
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    磁学之旅的桥梁——构建小学科学至初中物理的跨学科教学策略

    李福
    1-3页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨如何在小学科学与初中物理教学之间搭建有效桥梁,特别是在磁学知识传递的过程中,通过构建跨学科教学策略,实现知识的无缝衔接与深化理解.通过分析小学科学与初中物理在磁学内容上的差异与联系,提出一系列跨学科教学策略,包括情境教学法、项目式学习、STEM整合以及教师协作等,以期促进学生从直观感知到抽象理解的过渡,激发学生物理学科兴趣与探索欲望.

    小学科学初中物理教学衔接磁学

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    定向运动与小学学科融合的探究

    沈剑
    4-6页
    查看更多>>摘要：定向运动是一项集智慧、体能、速度于一体,充满趣味性、知识性、竞争性的新兴运动项目,具有提高学生身体素质、预防近视、促进心理健康发展、增强独立思考、解决问题能力以及养成良好的兴趣爱好等作用.本文从学科融合的视角,简要论述定向运动与小学学科融合的可行性、定向运动与小学学科融合的价值,以及具体融合策略.

    定向运动小学学科融合智慧定向

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    把握"关键信息"提升阅读教学效能——以人教版小学语文中高年级教材为例

    张红娟
    7-9页
    查看更多>>摘要：随着新课标的进一步改革发展,教育界对阅读教学质量的要求越来越高.阅读教学作为小学语文课程的重要组成部分,在语文教学中占据关键且重要的地位,对提升学生的综合能力具有积极影响.所以,教师做好阅读教学工作、提升阅读教学效能已成为当前教育发展的必然趋势.这就意味着教师需要把握阅读文章的"关键信息",通过深入分析、研究"关键信息",理解文章的表达顺序、体会作者的思想情感,从而领悟文章的写作技巧,以此帮助学生更好地学习语文知识,推动其得到全面发展.

    小学语文关键信息阅读效能

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    STEAM项目化学习与语文阅读教学的融合策略

    张颖仪
    10-12页
    查看更多>>摘要：STEAM教育理念是将多学科知识与方法有机结合起来的一种新教育理念.其目的在于培养适应社会发展需要的综合素质人才.这一理念为当前语文阅读教学提供了新思路.传统语文阅读教学多以教师为中心,重"教学"轻"教",导致学生在阅读过程中处于被动地位.运用 STEAM项目化学习有利于学生解决阅读过程中出现的各种问题,提高学生学习兴趣.本文对STEAM项目化学习在小学语文阅读教学中的应用进行分析,以期为一线教学提供参考.

    STEAM教育理念项目化学习小学语文阅读教学

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    基于核心素养如何在小学语文教学中渗透传统文化

    莫焕秀陆国豪吴振香
    13-15页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和变革,传统文化逐渐被现代化冲击.在当前的小学语文教学中,部分教师只注重传授知识和技能,忽视传统文化的传承和价值.因此,如何将传统文化融入语文教学,并将其作为培养学生核心素养的重要载体,成为相关人员需要思考和解决的问题.本文通过调查研究和实践探索,提出在小学语文教学中渗透传统文化的方法和策略,以供参考.

    核心素养小学语文教学渗透

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    数学学习与STEAM教育的深度融合

    李忠忠
    16-18页
    查看更多>>摘要：在跨学科教育理念的引领下,探讨和实践小学数学教学方法如何有效进行改进与实施,将科学技术的核心要点、艺术创造性、工程技术应用以及数学推理融入教学大纲安排与教学方法,全方位提高学生解决问题综合能力.采用STEAM教育模式能够显著增强小学生在数学学科的实践表现和创新潜质,同时激发其数学学习兴趣,提升对该学科知识的认知水平.

    STEAM教育小学数学教学模式创造力课程重构

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    多态融合:构建小学语文跨学科学习任务群的生态场域

    许心怡
    19-20页
    查看更多>>摘要：语文学科具有综合性,要加强多学科知识的整合教学,以"跨界"方式实现对语文学习广度与深度的延伸,让学生在不同内容、方法关联中拓展思维,从而能实现语文学科的价值.教师要引领学生跨越学科边界,融合运用多学科知识、技能、方法与思维,让学生获得全面发展.

    小学语文跨学科学习任务群

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    数学课程与劳动教育的深度融合路径

    李会兵
    21-23页
    查看更多>>摘要：新时代教育背景下,课程融合教学成为一种常见教学手段.劳动教育与数学课程都是小学必修课程,融合教育具有可行性与有效性.一般来讲,劳动教育与数学课程融合的意义有三但不限于提高学生兴趣、培养学生核心素养、落实劳动教育目标.而当前部分学校在融合教育中依然存在问题,即劳动教育与数学课程融合不深、融合教育缺乏与家庭的合作、融合教育缺乏评价机制.本文坚持问题为导向,结合小学数学教材,从在劳动实践中渗透数学知识、挖掘劳动项目构建校本课程、在生活劳动中理解数学知识、在定期评价中总结经验四方面论述劳动教育与数学课程融合策略.

    新时代劳动教育小学数学融合教育

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    探索种植小白菜的劳动乐趣与科学奥秘——小学科学项目式学习实践

    王彬国
    24-26页
    查看更多>>摘要：通过小学科学项目式学习实践,推动学生通过动手活动探索种植小白菜过程中的科学奥秘及其带来的劳动乐趣.本实践不仅关注学生的科学知识和技能的获取,而且注重培养学生对劳动的热爱和尊重,以及团队协作和问题解决能力.

    小学科学教育项目式学习小白菜种植劳动乐趣

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    育才科学梦 探秘启智行——科普实践活动中培养小学生科学探究能力的实践研究

    赵建伟
    27-29页
    查看更多>>摘要：本文探讨了科普实践活动在甘州中学的实施与成效.通过构建知识与实践的桥梁,科普活动不仅丰富了教学内容,还激发了学生的科学兴趣与探索欲.科普活动在内容设计上要多元化且具深度,形式上创新融合趣味性与教育性,能够有效提升学生科学素养、实践能力和创新思维.这些实践探索为科普教育改革提供了宝贵经验,促进学生全面发展.

    科普活动科学探究能力科学教育项目式学习

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