首页期刊导航|科普童话·新课堂(中)
期刊信息/Journal information
科普童话·新课堂(中)
科普童话·新课堂(中)
科普童话·新课堂(中)/Journal KEPU TONGHUA
正式出版
收录年代

    梦想课堂激发中学生自主学习英语的实践研究

    赵苏梦
    94-95页
    查看更多>>摘要:社会的不断发展,加之信息技术的全面应用,对学生英语综合能力提出了更高的要求.在初中英语教学落实的过程中,教师要更好地着眼于学生的全面发展,培养其自主学习意识.本文从梦想课堂出发,浅谈如何更好地精心设计课堂活动环节,实施多元、宽容、创新性课程评价,让学生在英语学习的过程中更加自信、从容、有尊严.同时让学生掌握有效的自主学习方法,学会合理的问题探究,让学生相互讨论,积极交流,自信展示.基于英语学习,彰显中学阶段学生独特风采.

    初中英语梦想课堂自主学习实践

    初中语文阅读教学中媒体的选择与应用策略

    陈敏明
    96-97页
    查看更多>>摘要:在新媒体技术飞速发展与"互联网+"理念深化之大背景之下,将新媒体技术引入课堂,可以给包括现代文阅读在内的多项教学任务提供更好的发展机会.若详细论之,则可以明确:教师在初中语文现代文阅读课堂上,借助新媒体技术,能够充分展示出融声音、文字、图片以及视频等诸多长处,这样能够同时满足课堂教学手段丰富、促进阅读教学效率提升等方面的个性要求,以此优化学生掌握文章内容与思想情感的总体环境,让学生以更加积极主动的态度应对各项自主探究任务.为此初中语文教师应当充分关注新媒体技术的运用原则和具体操作策略,针对语文教学目标的实现需求,提供可以尽快满足的帮助.

    初中语文阅读教学媒体

    高中英语写作教学中思维训练的探讨

    顾倩
    98-99页

    提升学生写作积极快乐感的有效对策

    胡高宇孙陶
    100-101页
    查看更多>>摘要:现阶段,随着我国综合国力不断提升,教育不断深化变革,越来越多的初中语文教师意识到写作对学生发展的重要性,但由于初中语文作文教学体系不够完善,导致初中语文作文教学工作发展进度缓慢.因此,若想有效解决初中语文作文教学遇到的难题,就需要初中语文教师对作文教学过程中存在的问题进行深度研究与探讨,调动学生写作的积极性主动性,鼓励学生走入生活,汲取素材,让孩子们积极写作,快乐写作.故本文将会从初中语文作文教学中遇到的难题,以及老师们在写作教学实践中,积累的解决学生们写作积极快乐缺失方案进行简单讨论,希望能为相关工作人员提供参考意见.

    初中语文作文教学面临困境有效对策

    怎样进行农村中学语文课外阅读指导

    刘得娟
    102-103页
    查看更多>>摘要:我们常说"得语文者得天下",可见,语文对我们来说是很重要的.那么,在学习语文过程中,阅读又是至关重要的一环.我的教学经验告诉我,单纯地以课堂、以课本为依据进行语文教学,学生并不能具备真正的语文能力和素养.要想真正提高学生的语文素养,必须增加学生的语文课外阅读.据调查显示,农村中学因多种因素限制,语文课外阅读需要有效的指导.

    阅读兴趣指导能力农村

    如何提高核心素养下"1+X"群文阅读课堂教法和学法的有效性

    唐晓娟
    104-105页

    核心素养下初中英语阅读课教学中思维品质的提升策略

    吴淑辉
    106-107页
    查看更多>>摘要:近几年随着新课改的推进,教育事业更注重学生核心素养的培养,初中阶段是培养学生形成良好思维品质和道德品质的最佳时期.这一阶段中进行阅读课程可以有效果培养学生的思维品质与核心素养,尤其是语言类课程.在初中英语教学过程中,教师对于英语阅读课程重视起来,但依旧存在诸多问题,导致教学效果较差.因此,在核心素养理念下,教师在进行英语阅读教学时,应注重学生的主体地位,增强师生间的互动,从而使学生的思维品质得到不断提升.

    核心素养英语阅读思维品质新课改

    体验为源范本为鉴——初中语文写作指导策略

    徐星辉
    108-109页
    查看更多>>摘要:开展写作训练是初中语文教学的重要内容,对于学生在写作中的常见问题,教师应引起重视并深入追溯原因,通过及时更新教学理念,采取适当的指导手段.本文从学生视角分析了初中语文作文的训练意义与开展问题,并从增进学生体验角度对语文写作指导提出建议,以期为学生语文能力、素养的提升带来促进.

    初中语文作文指导体验

    初中英语阅读课教学与学科核心素养培养实践思考

    许承荣
    110-111页
    查看更多>>摘要:初中英语教师应从培养学生的核心素养入手,采取适当的教学手段和方法,逐步加强学生的英语听说读写能力,为今后的英语学习打好基础,实现学生未来发展的个性化、综合性,为教师课堂教学活动、提高课堂教学质量等方面指明方向.

    初中英语阅读学科核心素养教学策略

    论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

    张红
    112-113页