期刊,科普童话·新课堂（中） 2022年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科普童话·新课堂（中）

科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA

正式出版

收录年代

阅读是提高英语能力的重要途径

张艳娥

114-115页

查看更多>>摘要：学好任意一门关于语言的课程,都需要大量的阅读.阅读是提高英语能力的重要途径.阅读给词汇提供了丰富的语境,便于学生记忆、理解和掌握.英语教学中要把阅读作为教学中的重点内容,认识到阅读的重要性,加强这方面能力的培养,多给学生提供好的阅读建议和好的方法,并培养良好的阅读习惯.实际教学中要考虑到学生的个体差异,布置差异化的阅读作业.

关键词：

阅读兴趣方法习惯差异

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领悟新课标落实学科核心素养——新课改背景下的高中音乐课堂教学策略探究

安祥志

116-117页

查看更多>>摘要：国家教育事业发展速度的不断加快,促使着高中音乐课堂教学模式的变革,同时,也对高中音乐教师提出了诸多高标准的教学要求,教师不仅要高质量地教导学生现阶段所必需的音乐知识,还应注重其自身音乐核心素养的培养,以此助力高中生音乐天赋的激发与音乐水平的增长.本文将从新课标、新课改的角度出发,简要探究培养高中生音乐核心素养的有效方式及高中音乐高效教学落实的有效途径,以供相关人士参考取用.

关键词：

新课标音乐教学核心素养

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查看更多>>摘要：随着课程改革理念的日益深化,全面提高学生素质,培养全面发展的学生,成为学校、学科教师关注的重点任务.美术学科是初中教育体系中的重要部分,是开展美育教育的阵地,对学生审美能力、鉴赏能力、创新创造能力的培养具有巨大的作用.通过实现体验式教学与美术教学的融合,能够让学生从多个视角体验美、感受美、发现美,在提升其学习体验感、获得感的同时,促进其审美境界得到提高.基于此,本文对体验式教学融入初中美术课堂的意义进行分析,结合美术教学现状,提出了有效教学实践对策.

关键词：

初中美术体验式教学策略

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翻转课堂教学模式下的初中体育教学策略

马琳

120-121页

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高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养

王琦静

122-123页

查看更多>>摘要：乐感的本质是触摸音乐时通过感官对音乐的节奏和旋律的感受.不同的音乐类型需要不同的乐感能力和欣赏角度.在教学中,不同的学生有不同的音乐能力和水平,他们喜欢的音乐类型也是多种多样的.因此,教师应充分了解学生对不同音乐的敏感度,采取有针对性的乐感训练策略,有效提高学生的乐感能力.本文主要分析在高中音乐教学中培养学生的乐感和欣赏能力.

关键词：

高中音乐教学学生乐感鉴赏能力培养策略

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基于新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径

徐倩

124-125页

查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国教育行业为了能够培养出适合新时代发展的新型人才实施了新课程改革政策,就需要广大教师在传统的教育方式与理念上进行不断创新.在新时代的高中学校内,大多以00后为主,00后的性格特点相较于90后的性格特点会更为鲜明,因而,在开展高中音乐教学过程中,也应当注重音乐教学的多元性和独特性.而纵观我国目前的音乐教学情况来看,情况并不容乐观.目前,大多数音乐教师面临的主要问题不仅是需要提升音乐教学品质,更需要注重的是以学生的实际发展需求为出发点.在此背景之下,便需要音乐教师在教学过程中不断深化教学方式的改革.因此,本文主要对于在新课程改革形势下高中音乐教学的创新策略进行了深入分析,希望能为日后高中音乐教学改革提供一些良好的帮助.

关键词：

新课程改革高中音乐教育革新

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初中体育教学中促进学生个性发展的措施

徐凌云

126-127页

查看更多>>摘要：在素质教育不断推行的大背景下,体育教学受到广泛的重视与发展,且更加注重从学生的实际情况出发,对学生进行个性化的培养.身为初中体育教学工作者应当严格贯彻"以学生为本"的基本原则,充分考虑到学生个体之间的差异性,根据不同学生的实际情况制定不同的教学策略,为学生今后的学习、成长以及发展奠定坚实的基础.下面笔者就多年教学经验对此谈谈自己的看法与观点,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助.

关键词：

初中体育个性化发展必要性措施

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初中音乐教学中学生审美能力的培养途径

王鸿

128页

查看更多>>摘要：伴随教学的不断改革,音乐学科逐渐成为教学体系中的关键内容,可丰富学生情感体验,营造轻松欢乐的氛围,让学生能放松身心.故而,在初中阶段,音乐教师可利用此学科独有的优势,加大对初中生审美能力培养力度,使其得以陶冶情操,感受音乐魅力,从而大幅度提高初中生音乐综合能力与素养.本文针对初中音乐教学中如何培养学生审美能力提出几点策略,以供参考.

关键词：

初中音乐审美能力培养策略

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"神笔马良"

封2,封3页

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