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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
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    班主任如何做好德育工作

    高福龙
    249页
    查看更多>>摘要：班主任是班集体的领导者和组织者,既担负着班级“设计师”的使命,又担负着“施工员”的重任.班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者.在新课程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响着学生的全面发展,那么班主任如何加强德育工作呢?笔者认为应从文中几个环节抓起.

    班主任德育工作学生

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    用“心”做班主任

    李源
    250页
    查看更多>>摘要：教师做的是塑造人灵魂的工作,班主任更是如此.学生的成长中,科任教师更多的是教给学生知识,而班主任则是对于学生的性格的形成和习惯的养成有重要的影响,班主任的教育结果将显现在学生的一生之中.

    班主任学生工作责任心

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    抓住请假契机,强化班级管理

    王广宽
    251页
    查看更多>>摘要：学生是家长的希望,学校的希望,社会的希望,是祖国未来的接班人.学校承担着培养学生成人成才的重任,承担着为社会和祖国培养接班人的重任.教师,尤其是班主任教师在学生成长和学校的发展中起着举足轻重的作用.

    请假班级管理

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    浅谈和谐班级的构建

    王慧
    252页
    查看更多>>摘要：一个班级的和谐,是良好班风和学风形成的前题；是能够提高学生的学业成绩的保障；是能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意的关键；是能够健全学生人格,使他们健康成长的最重要因素.

    和谐班级信任沟通

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    用温暖点亮孩子的心灵——中途接班的应对策略

    魏斌
    253页
    查看更多>>摘要：班级管理需要爱的付出,教师不能天天把爱挂在嘴上,但还有能让学生感受到,这就需要教师在班级管理上讲究艺术,本文笔者结合中途接班自身管理实践谈几点应对策略.

    中途接班班主任有效管理

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    浅谈过程与结果的关系

    张海玲
    254页
    查看更多>>摘要：每个人都在过程与结果这个问题上迷失过自我.很多人在很多事上做着过程与结果间的抉择,有些人偏重结果所以会不挥手段,有些人却偏重过程,所以会随心所欲.过程是结果的前提,结果是过程的延续.二者无轻无重,相辅相成.

    哲学过程结果教学

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    从有形到无形之力量谈及初中班级管理

    莫世清
    255页
    查看更多>>摘要：一个班级能否健康和谐成长,在很大程度上取决于班主任工作.本文从制度、目标等有形力量到教师自身素质、能力、及情感交流等无形力量,去阐述初中班级管理中的要点,为初中班级管理也提出了部分见解.

    班主任工作班级管理有形力量无形力量

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    文人画意象的味觉捕捉与品评

    郑波
    256页
    查看更多>>摘要：味觉品评在文人画中的具体运用,是本文的核心内容所在.对于“意象”这一美学范畴,“象”是外显的、直观的,通过视觉可以捕捉到的,而“意”却是幽深的、隐秘的,必需有一个品的过程,由表及里的获得深层次的审美享受,“味觉”是这一过程的主要承载者.

    文人画意象味觉

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    《考试》教研版征稿启事

    封4页
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