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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    物理竞赛解题技巧初探

    杨柘
    214-214页
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    辅助角公式asinx+bcosx=a2+b2sin（x+φ）的简单应用

    王艳
    215-215页
    查看更多>>摘要：在求三角函数的最值、周期及单调区间等问题时，辅助角公式是一种常见解题技巧。文章就公式a sin x+b cos x=a 2+b 2 sin （f+x ）的原理、注意事项进行说明，在此基础上对最值、周期和单调区间、图像对称等问题进行举例论证，以帮助理解和应用。

    辅助角公式应用例证

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    有关函数方程根的问题归类

    梅宏坡
    216-216页
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    浅谈排列组合中的“插空”问题及应用

    胡坤松
    217-217页
    查看更多>>摘要：排列、组合问题是多数考生比较头疼的问题。针对此问题，文章提出解决的思路和方法，在阐明问题的基础上用实例说明其应用，以便于大家理解和应用。

    排列组合问题方法

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    初中完形填空答题技巧

    龙丽军
    218-218页
    查看更多>>摘要：完形填空是各地中考中一个重要的题型分值在10至20分之间。完形填空是在单项填空的基础上发展起来的介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。题材广泛，包括社会生活、风土人情、人文环境、传记故事等。近几年在试题设计上着重于学生感兴趣的热门话题以及语法基础知识，而且要求学生具有阅读能力、严密的逻辑思维能力、分析能力和推理判断能力。

    阅读词汇句子

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    三角函数教学技巧探究

    曾剑华
    219-219,233页
    查看更多>>摘要：本文结合教学实际，通过对例题的分析和研究，深入浅出地介绍了三角函数中的解题技巧。

    三角函数三看分析法正弦定理数形结合

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    新课程理念下高考政治学科备考反思

    吕晓波
    220-221页
    查看更多>>摘要：年年岁岁话高考，岁岁年年话不同。回顾人生的每一次的“第一次”，作为一线教师，每个老师，心中都会有所感悟，有所得。怎样面对广东省新课标实施后的高考进行备考？是思考，是探索，是反思，是总结。笔者结合新课标几年的教学实践，把自己的做法、体会、感悟和同行们分享、探讨，以期能达到共同提高学生政治高考成绩的目的。

    定位目标效率方法习惯人文反思

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    新课程背景下高中化学三维目标的实施策略

    陈其美郭四文
    222-222页
    查看更多>>摘要：在“应试教育”的重压和传统观念的束缚下，作为基础自然科学课程之一的中学化学教学发生了程度不同的扭曲和异化：重书本，轻化学与生活、社会、生产的联系及影响；重理论，轻实验操作与科技活动；重结论，轻科学思想、过程与方法；重应试解题，轻观察、分析和解释社会生活中实际化学现象与问题的能力等。所以教师只有转变教育教学观念，改变原来重书本不联系实际，让学生将化学知识与生活、生产、社会、自然相联系；改变原来重理论轻实践，让学生将理论与实践联系起来，让学生亲自动手，亲自实践，培养学生的创新精神和创新能力；改变原来重结论轻过程，让学生重视过程与方法的指导，让学生通过探究，自己去分析归纳得出结论，学会科学思维；改变原来重应试不重应用，让学生将所学过的知识去分析解决社会生活中的现象和问题，让学生学会表达与交流，学会合作，培养团队精神和合作精神。

    化学三维目标实施策略

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    新课程理念下学生的合作学习

    丁兆平
    223-223页
    查看更多>>摘要：传统的语文课堂教学，基本上是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自演说的过程。在语文课堂上教师成了“主角”，由于教学设计中没有给学生留下多少合作学习的空间，学生在课堂上只是被动地去听、去看、去思考老师提出的问题，充当了“配角”或“听众”的角色，课堂上学生的参与度和合作度低得可怜，教学效果也不尽人意。然而新课程理念下的语文课堂教学则是以学生为主体的小组合作探究的教学，它可以不断提升学生在课堂教学中的角色地位。笔者在教学实践中发现，在课堂上开展小组合作学习是提高语文课堂效率的有效方法。

    新课程合作学习实践

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    新课程背景下高中历史教师课堂教学对于学生的影响

    李国宏
    224-224页
    查看更多>>摘要：高中历史学习是高中生学习的重要组成部分。新课标的出台，为高中历史课堂教学提出了更高的要求。本文首先分析了新课标理念下加强历史课堂教学的现实价值，接着阐述了高中历史老师课堂教学对学生的影响，希望对高中历史课堂教学产生积极作用，带来一些有益思考。

    高中历史课堂教学价值影响

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